Сочинение: Познавательное развитие детей седьмого года как необходимое условие подготовки к школе

В дошкольных группах при МОУ СОШ №13 мы используем программу «Радуга». Это комплексная программа воспитания и развития дошкольников, по которой работают детские сады России. Программа рекомендована Министерством образования и науки Российской Федерации и обеспечивает всестороннее развитие ребёнка. Её важнейшими компонентами являются игра и физическое развитие, формирование привычки к здоровому образу жизни, обеспечение психологического комфорта для каждого ребёнка.

Программа «Радуга» разработана коллективом авторов под руководством Т.Н.Дороновой; рассчитана на работу с детьми 2-7 лет; содержит перечень программных задач в соединении с методическими рекомендациями и организации жизни детей.

Противоречия

с одной стороны	с другой стороны
1. Задачи познавательного развития через организованную и совместную деятельность, рекомендованные программой «Радуга» Т.Н.Дороновой должны производиться в системе, последовательно, с учётом специфики познания ребёнком окружающей действительности на разном возрастном этапе его развития	1. В режиме учебного блока одно занятие, следовательно: А) полнота познавательной информации отсутствует Б) вне занятия работа бессистемна
2. Организация познавательных занятий раскрывает содержание и вызывает у детей желание мыслить, умозаключать; развивает любознательность, кругозор	2. Предложенная тематика организационного блока требует внесения дополнения и изменения методов и приёмов познавательно-мыслительной деятельности на уровне интереса каждого ребёнка, исключая информационный характер познавательных занятий
3. Программа «Радуга» раскрывает приёмы создания развивающей среды	3. Недостаточно наглядно-информационного материала, многое приходится делать своими руками

3 Цели и задачи

Цель: развивать познавательные интересы, потребности и способности детей, их самостоятельную поисковую деятельность на базе обогащённого эмоционально-чувственного опыта.

Задачи:

1. Обогащать сознание детей содержательно упорядоченными сведениями из разных областей наук.

2. Способствовать созданию в сознании детей представления о целостности мира через постижение различных связей и зависимостей

3. Способствовать формированию у детей позитивного отношения к миру (познавательного, бережного, созидательного).

4. Создавать условия для развития и поддержки активности, инициативности и самостоятельности в поисковой (познавательной) деятельности.

4 Определение модулей, реализация проблемы познания

Модуль 1

Самообразование

Цель:

1. Повышение теоретических знаний по теме: обеспечение комплексной работы познавательного цикла в организованных и неорганизованных формах.

2. Продолжать поиск эффективных методов и приёмов активизации познавательно-мыслительной деятельности старших дошкольников.

Повышению моих профессиональных качеств, базы теоретических знаний способствовало самообразование: самостоятельное ознакомление и изучение педагогической литературы, анализ программы «Радуга», методических рекомендаций.

Эта работа помогла лучше узнать особенности развития психических процессов старших дошкольников (внимания, памяти, восприятия, воображения), этапы формирования познавательной сферы, определить главные задачи своей педагогической деятельности.

В разделе «Познавательное развитие старших дошкольников» основное внимание направлено на развитие познавательной активности детей. Но, прежде всего, на систематизацию и расширение представлений детей о предметах, явлениях природы и общественной жизни; активизацию самостоятельной поисковой деятельности, формирование познавательного, бережного, созидательного отношения к окружающему миру.

Анализ методической литературы, рекомендации Т.И.Гризик, Н.А.Коротковой способствовал систематизации уже известных методов, отбору наиболее эффективных приёмов повышения познавательной активности на занятиях, так и в совместной деятельности с педагогом через решение проблемных ситуаций, организацию исследовательской работы.