Сочинение: Познавательное развитие детей седьмого года как необходимое условие подготовки к школе

Проведение познавательных занятий, итоговых мероприятий (викторин, познавательных игр) требовало от меня, как педагога, глубоких знаний, эрудиции, владения большим объёмом познавательной информации из различных областей наук.

Повышению «информационного багажа» способствовала повседневная работа с научно-энциклопедической, детской познавательной литературой.

Считаю, что система непрерывного самообразования помогла мне вовлечь детей в процесс познания окружающего мира, дала возможность организовать увлекательную, интересную деятельность.

Модуль 2

Диагностика

Цель:

1. Выявить уровень знаний и представлений детей о мире, сформированность познавательных процессов, практических навыков самостоятельной поисковой деятельности.

В настоящее время познавательное развитие является одним из компонентов готовности ребёнка к обучению в школе.

Поэтому для меня очень важен анализ уровня познавательного развития ребёнка как наиболее объёмной и информативной области, которая включает в себя развитие основных познавательных процессов восприятия, памяти, мышления, воображения, внимания, а также умение ребёнка оперировать имеющимися знаниями, представлениями в процессе решения различных задач.

Изучение психологических особенностей познавательного развития детей старшего возраста, задач и методических рекомендаций программы «Радуга» помогли мне составить диагностику для обследования.

Результаты диагностического обследования вносятся в таблицу с фиксацией уровня: низкий, средний, высокий (приложение ).

Диагностика показывает каких великих людей дети знают; как ориентируются в социальных понятиях, таких как семья, группа, Родина; причинно-следственных связях; городах; изобретениях; в мире животных (как изучают животных, животных земли, моего края, какие таланты и способности имеют животные); в мире растений (как изучают растения; растения земли, моего края); солнечной системы (солнце, как изучают космос); предметах – помощниках в учёбе.

Проведя в сентябре диагностическое обследование познавательного развития детей, я определила низкий уровень развития в разделах:

-причинно-следственные связи – 14 детей;

- мир растений:

1. Как изучаются растения – 17 детей;

2. Растения земли – 16 детей;

3. Растения моего края – 12 детей;

- космос:

1. Как изучают космос – 15 детей;

2. Солнечная система – 9 детей;

- знания городов и изобретений – 16 детей;

- социальные понятия:

1. семья – 6 детей;

2. группа – 5 детей

3. Родина – 10 детей.

-предметы помощники в учёбе – 6 детей

- мир животных:

1. как изучают животных -16 детей;