Статья: Анализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам А. П. Нечаева

Рассматривая вопрос о воспитании технического изобретательства, А. П. Нечаев приходит к заключению, что он сводится к двум коренным задачам: к планомерному отбору лиц, обнаруживающих природные задатки к техническому творчеству, и к целесообразной постановке технического образования. Техническое образование будет успешно только в том случае, если каждый преподаватель в этой области будет знаком с основами педагогики. Он отмечает, что «в процессе обучения техническим знаниям большое значение имеет не только материал обучения, но и самая форма, в которой этот материал дается учащимся. Процесс обучения должен всячески содействовать развитию личности учащихся, будить в них процессы суждения, давать повод для свободного проявления работы воображения и оценки результатов этой работы с точки зрения той или другой реальной обстановки» [3. С.81].

Список литературы

1. Нечаев А., Правдолюбов В. К вопросу о влиянии разнообразия раздражителей на процессы воображения//Журнал психологии, неврологии и психиатрии. Т. IV. 1924.

2. Нечаев А. П. Психология побед и поражений в шахматной игре. М., 1928.

3. Нечаев А. П. Психология технического изобретательства. — Л. - М.: Гос. изд-во, 1929.

4. Нечаев А. П. Экспериментальные данные к вопросу о воображении // Журнал психологии, неврологии и психиатрии. Т. I. 1922.

5. Никольская А. А. Нечаев А. П.: жизненный и творческий путь, //www.voppsy.ru/journals all/issues/1997/97200. htm.

6. Психическое утомление / Под ред. А. П. Нечаева. — Л. - М.: Гос. изд-во, 1929.

7. Ум и труд. Экспериментально-психологические исследования школьного и проф. труда в связи с проблемой проф. отбора /Под ред. А. П. Нечаева. М. — Л., 1926.

8. Nechsaev A. P. Jnspiration//Archiv fur die gesamte Psychologie 68. 1929.

9. Nechsaev A. P. Zur Frage iiber Ermudungsmessungen //Archiv fur die gesamte Psichologie. B. LXIII. 1928.