Статья: Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе

Откуда льется свет?

Проведение урока развития речи на тему «Весна».

Цель: отработать навыки создания связного текста, создать на уроке атмосферу радости и творчества, увлечь учащихся поисковой деятельностью.

План урока.

1. Выбираем тему

Учитель. Какую тему выберем для сочинения на сегодняшнем уроке?

Ученики. Мы будем писать о весне.

Учитель. Почему?

Ученики. Май – весенний месяц. Про май мы еще не писали. Скоро каникулы. Изучаем прилагательные, а в сочинении о весне должны быть такие слова.

Учитель. Какие именно прилагательные нам понадобятся?

Ученики. Прилагательные, называющие цвет, оттенки цветов, это сложные прилагательные.

Учитель. Как они пишутся? (Вспоминаем дефисное написание сложных прилагательных, обозначающих оттенки цветов)

Учитель. Как мы запишем тему?

Ученики. «Весна», «Май», «Песенка весны», «Весенние деньки», «Май – весенний месяц».

Учитель. Если вы хотите рассказать о весне как о времени года, тогда нам нужно передать не только звуки, но запахи, краски весны, рассказать о небе, солнце, траве и листве, поэтому лучше остановиться на теме «Весна». Все согласны?

Тема записывается в тетради.

2. Работа над первым предложением

Ученики предлагают разные варианты первого предложения:

Наступил месяц май. Наступила душистая весна. Весна пришла.

Учитель. Каким должно быть первое предложение? Веселым, грустным, печальным, задумчивым?

Ученики. Радостным, взволнованным! После долгой зимы все с нетерпением ждут наступления весны. Всем хочется тепла и солнца.

Учитель. Правильно. Поэтому весна всегда долгожданная.

Ученики. Первое предложение: «Наступила долгожданная весна. Все вокруг ожило, засияло яркими красками». (Записываем в тетрадях и на доске).

3. Работа над основным содержанием сочинения. Вопросы-стимулы

Учитель. О чем вы хотите рассказать в первую очередь. Без чего трудно представить себе описание весны?

Ученики. Нужно рассказать о небе, солнце, облаках.

Учитель. Призовем на помощь сложные прилагательные. Какие оттенки весеннего неба можно передать? Используйте их в своих предложениях.

Ученики. Небо нежно-голубое, а по нему, будто белые барашки, бегут кучерявые облака.

Учитель. Какие прилагательные нам понадобятся, чтобы рассказать о весеннем солнце? Придумайте предложения.