Статья: Компютер на уроці математики

· Вчитель повідомляє тему і мету уроку.

· Перегляд слайдів. Під час перегляду кожен слайд супроводжується відповідними коментарями з боку вчителя. Учні, переглядаючи слайди, записують в робочі зошити повідомлення із позначкою „!: ” та будують систему координат, в якій позначають координатні чверті, а також запропоновані точки.

Слайд №1		Слайд №2
Слайд №3		Слайд №4
Слайд №6
		Слайд №5

Слайд №7		Слайд №8
Слайд №11

· Після перегляду слайду №8 необхідно зробити паузу і виконати кілька вправ для очей. Наприклад: сконцентрувати погляд на будь-якому далекому предметі за вікном, а потім на предметі, що знаходиться у класі, і так кілька разів.

· Після фізпаузи для очей учням пропонується коротеньке повідомлення про життя та наукову діяльність великого французького математика Рене Декарта.

IV. Осмислення нового матеріалу.

· Усне розв’язування вправ №699-701.

· Колективне розв’язування вправ №702, №708.

V . Домашнє завдання

№707, №710, №716

Додаток 3

Алгебра 7

Брейн-ринг

Тема : Розкладання многочленів на множники.

Мета: Узагальнити навчальний матеріал по темі „Розкладання многочленів на множники”, підготувати учнів до тематичної контрольної роботи.

Обладнання: комп’ютерний клас, пристрій для засвічування ліхтарів, набір питань оформлених у вигляді web-сторінки.

Хід уроку

1.Організаційна частина.

1. Поділ на команди

2. Призначення капітанів команд

3. Ознайомлення із правилами проведення гри

4. Розміщення команд за схемою

Ліхтар 1

Ліхтар 2

Кнопка 2

Кнопка 1

Команда №2

Команда №1

(???. 1).

Мал. 1

2. Змагання .

Учасники команд можуть переглядати питання на екранах моніторів (мал.2). Питання задаються не послідовно: їх називає вчитель.

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15
16	17	18	19	20
21	22	23	24	25

Мал. 2

Питання 1 Питання 2

Питання 3 Питання 4

Питання 5 Питання 6

Питання 7

Питання 8

Питання 9