Учебное пособие: Обобщение знаний о гласных звуках и буквах, путешествие в волшебную страну звуков и букв

Их вперёд сгибаем, (сгибают руками ушные раковины вперёд)

Тянем вниз за мочки, (оттягивают уши вниз за мочки)

Нарисуем мы очки, (проводят указательными пальцами А потом погладим щёчки! круги вокруг глаз и гладят щёки)

Основная часть

Логопед. Итак, в путь! Закройте глазки. Мы летим в Волшебную Страну Звуков и Букв. (звучит легкая тихая музыка ) Саша, над чем ты пролетаешь? (логопед спрашивает каждого ребенка)

Саша. Я пролетаю над болотом. и т.д.

Логопед. Откройте глаза. Мы прилетели в Волшебную Страну Звуков и Букв на зеркальную поляну. Здесь живет Веселый Язычок. Скажите, почему Веселый Язычок живет в Волшебной Стране Звуков и Букв? Какое отношение он имеет к звукам?

Дети. С помощью язычка мы произносим звуки.

Логопед. Давайте расскажем сказку о Веселом Язычке и он отдаст нам элементы букв, которые ветром занесло к нему на полянку. Посмотрите, у вас на сумочках есть цифры и на стульчиках тоже есть такие же цифры. Каждый из вас займет место согласно своему номеру.

Дети рассаживаются на стульчики и берут в руки зеркала, лежащие на них.

1) Этот маленький дружок -

Наш Веселый Язычок

Был он ловким и умелым.

Каждый день зарядку делал.

2) Вот проснулся Язычок

Выглянул в окошко.

Видит: спинку выгнула розовая кошка.

Дети выполняют артикуляционное упражнение "Киска сердится"

3) Расстелил половичок

На крылечке Язычок

Взял он нитки Взял иголку

И пошел чинить футболку

Дети выполняют артикуляционные упражнения "Лопаточка", "Иголочка"

4) А теперь мы с Язычком Вместе покатаемся!

Поиграем в паровозик И поулыбаемся: "И-у! И-у! И-у!"

Дети выполняют артикуляционные упражнения "Улыбочка", "Трубочка"

5) Светит солнышко с утра-

В гости к тетушке пора!

Тетушка племянника