Учебное пособие: Порядок написания, оформление, защита дипломных работ для студентов юридического факультета
3 См.: Там же. С. 142.
5. Монографии, написанные в соавторстве, нужно разделить на две группы:
а) монографии, авторы которых прямо упомянуты в выходных данных или на титульном листе книги (обычно это узкоспециальные научные исследования);
б) монографии, в которых этого не сделано (как правило, это учебники, пособия, комментарии к законодательству, сборники статей, иногда — научные исследования).
«Учебник» обозначается как учебник, т. е. основное пособие по курсу учебной дисциплины;
«Уч. пос.» — учебное пособие, т. е. вспомогательное пособие для более углубленного изучения отдельных разделов учебной дисциплины;
«Уч. для вузов», «Уч. пос. для вузов» (варианты — «для вузов и фактов», «для юрид. вузов», «для юрид. вузов и фак.-тов», «для ст. вузов» и т.д.) — учебник (учебное пособие) для высших учебных заведений, для высших учебных заведений и факультетов университетов, для юридических высших учебных заведений, для юридических высших учебных заведений и факультетов университетов, для студентов высших учебных заведений и т.д.;
«Для техникумов», «Для средн. уч. зав.» — соответственно, для техникумов и для средних учебных заведений;
«Сб. ст.» — сборник статей;
«Сб. научн. трудов» — сборник научных трудов;
«Уч. труды», «Уч. тр.» — ученые труды;
«Уч. зап.» — ученые записки;
«Практ. пос.» — практическое пособие;
«Метод. пос.» — методическое пособие.
Например:
Немытина М.В. Российский суд присяжных: Учебно-методическое пособие М., 1995. С. 7.
Если цитата заимствована не из первоисточника, а из вторичного документа, ссылке должны предшествовать слова: Цит по кн.: или Цит по ст.: или Цит. По реф.: Например:
Цит. по кн.: Волженкин Б.В. Служебные преступления М., 2000. С.118.
6. Ссылки на диссертации и авторефераты выполняются следующим образом:
Полякова Т.Ф. Формирование информационной культуры специалиста в системе высшего профессионального образования как социально-педагогическая технология: Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.08/ Т.А. Полякова; Моск. гос. ун-т культуры. М.,1999. С.5.
7. Выделения в цитатах делаются либо авторами цитируемых произведений, либо цитирующими авторами, что нуждается в подчеркивании. Акцент на авторство выделения делается следующим образом:
Пример 1:
«Любая ценная бумага, — отмечает Е.А. Крашенинников, — специфицируется двумя признаками: 1) воплощением в ней определенного субъективного гражданского права; 2) необходимостью предъявления (презентации) бумаги для его осуществления. По этим признакам ценные бумаги могут быть отграничены от некоторых других документов»1 (выделено автором, В.Б.).
_______________________
1 Крашенинников Е.А. Ценные бумаги на предъявителя Ярославль, 1995. С. 6.
Необходимо обратить внимание на то, что следует говорить именно о выделении (а не подчеркивании, разрядке, курсиве и т. п.), поскольку термин «выделение» наиболее универсален и охватывает все его способы. В то же время, указание именно о разрядке или подчеркивании может оказаться неправдоподобным, поскольку не всякое издательство в состоянии воспроизводить именно разрядку или подчеркивание. Обозначенная автором разрядка может вследствие этого неприятного технического обстоятельства оказаться курсивом или подчеркиванием, и наоборот.
Пример 2: (с выделением, сделанным цитирующим):
Коносаменты, по меткому выражению Е.А. Крашенинникова, «...способны к размножению через дубликаты»1 (выделено мной, В.Б.).
__________________________