Учебное пособие: Преемственность в работе дошкольного учреждения и школы

4. возможность общения с людьми разных возрастов и опыта

Отрицательные стороны:

1. профессиональная неопытность родителей

2. отсутствие полноценного общения со сверстниками

3. наличие разных целей

Как вы считаете, какого воспитания лучше придерживаться?

При всей своей универсальности семейное воспитание не обеспечивает всех условий для полноценного развития ребенка.

Поэтому семейное и общественное воспитание должны содействовать, максимально развивая ребенка и объединяя свои усилия для полноценного развития личности.

III. Итак, мы сегодня разобрали преемственную связь ДОУ и школы. А теперь предлагаю вам рассмотреть педагогические ситуации. Попробуйте дать свои рекомендации с точки зрения готовности к школе и связи методов воспитания и обучения.

IV. Хорошо! Ситуации верно разобраны, даны грамотные педагогические оценки. А теперь вспомним, как определяется понятие преемственность? Какие ее основные направления, условия? Хорошо!

Домашнее задание – подготовиться к опросу по теме по своим записям с урока.

До свидания!

Приложение

Преемственность в работе ДОУ и школы

Совместная работа воспитателя и учителя	Ознакомление детей со школой
· Посещение, школы и д/с · Участие в пед.советах · Консультирование · Проведение родительских собраний · конференции	· Посещение подготовительных групп школы, библиотеки, классов, актового, спортивного залов. · Беседа о предстоящем поступлении в школу

Готовность к обучению в школе

Общая психологическая специальная

· Нравственно-волевая

· Интеллектуальная

· Физическая

Сотрудничество ДОУ и школы

· Информационно-просветительский аспект

· Методический аспект

· Практический аспект

Формы работы ДОУ с семьей