Учебное пособие: Програма психологічної підготовки майбутніх вчителів
ОСНОВНІ УМІННЯ : професійна уважність, спостережливість, пам'ять.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
1. Прочитати розділи «Увага» та «Пам'ять» за підручником з психології.
2. Дібрати і записати в зошит вправи на розвиток у дітей молодшого шкільного віку уваги, спостережливості та пам'яті (дж. 2).
3. Прочитати статтю Ф.В.Іпполітова «Робота вчителя із кількома класами» (дж. 3).
ХІД ЗАНЯТТЯ:
1. Перевірка теоретичної підготовки студентів до заняття.
2. Вправи на розвиток професійно-педагогічних особливостей уваги вчителя та її індивідуальних характеристик.
3. Аналіз вправ, самостійно дібраних студентами, на розвиток у учнів молодшого шкільного віку уваги, пам'яті та спостережливості.
4. Мікровикладання: евристична бесіда вчителя з учнями.
ЛІТЕРАТУРА:
1. Підручник з психології (за вибором), розділ «Пам» ять». «Увага».
2. Чистякова М.И. Психогімнастика. – М.: Просвещение, 1990.
3. Начальная школа / Сост. Р.Д. Карпенко, З.В. Копачева и Н.Г. Уткина. – М.; Просвещение, 1970. – С. 204–210.
Лабораторне заняття №5
ТЕМА : Культура мовлення вчителя
МЕТА : За допомогою вправляння допомогти студентам засвоїти основні вимоги до культури мови та мовлення вчителя, зорієнтувати їх у роботі по самовдосконаленню.
ОСНОВНІ УМІННЯ: спілкування з учнями засобами мови і мовлення.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
1. Прочитати матеріали по темі «Мова вчителя в структурі його діяльності» (дж. 1).
2. Підготуватися до читання вірша чи прозового уривка (за власним вибором)
3. Скласти казку із запропонованими викладачем опорними словами.
ХІД ЗАНЯТТЯ :
1. Перевірка теоретичної готовності студентів до заняття.
2. Вправи на розвиток професійних мовленнєвих умінь майбутніх вчителів.
3. Конкурс на краще читання художнього твору за вибором з наступним аналізом його виконання студентом з точки зору доцільності використання мовленнєвих засобів.
4. Вправи на розвиток логіки мовленнєвої діяльності та розвиток комунікативних навичок.
5. Мікровикладання: організація спостереження учнів.
ЛІТЕРАТУРА: