Учебное пособие: Упражнения в определении склонений имен существительных

5) Распознавание склонения имен существительных одного и того же рода.

А теперь закройте глаза, представьте, что падает снег. Подставьте ладошки.

(На доске появляется 7 снежинок: три пары одинаковых и 1 без пары).

-Сколько пар одинаковых снежинок? Найдите их.

(С обратной стороны снежинок написаны слова: снег — снежинка,

ночь — ночка, ладонь — ладошка).

-Определите, какого рода имена существительные?

-Какого склонения могут быть существительные женского рода?

(1-го или 3-го).

-От чего это зависит? (От окончания в именительном падеже).

-Из каждой пары я уберу по 1 снежинке (1 слову), а вы запишите все эти слова по памяти, распределяя по склонениям.

Проверка. Учитель называет слово, учащиеся - склонение.

6) Найдите "лишнюю" снежинку. (На ней написано слово - банка).

-Наверное кто-то в лесу оставил мусор. Хотите быть волшебниками? Переставьте в слове буквы и вы получите слово, обозначающее обитателя леса (кабан). (Иллюстрация)

- Определите склонение.

7) Развитие речи. Распознавание склонения имен существительных, имеющих одинаковые окончания.

-А теперь перейдем на другую полянку, понаблюдаем за другими обитателями леса. Вставьте подходящие по смыслу существительные.

Запись на доске:

Уснул до весны в своей берлоге........(медведь). Веточками

деревьев питается......(лось). Осторожно крадется........ (рысь).

(Дети записывают предложение, вставляя подходящие по смыслу слова)

— Чем сходны эти имена существительные лось - рысь? (По написанию?) (ь на конце).

- Что обозначает - ь в этих словах?

- К какому склонению могут относиться существительные с мягким знаком на конце слова в начальной форме? (2,3). Списать текст, озаглавив его, указать склонение существительных

V. Итог урока

-Как узнать склонение имени существительного? Объясните на своих примерах.

-Могут ли существительные одного и того же рода относиться к разным склонениям?

-Могут ли существительные разных родов относиться к одному и тому же склонению?