Учебное пособие: Урок-роздум на тему "В. Сухомлинський "Красиві слова і красиве діло"

3.Вибіркове читання.

—Прочитати красиві слова з оповідання.

—Про яке красиве діло говориться в тексті. Прочитайте.

—В яких словах головна думка оповідання?

4.Робота в групах.

Скласти власну розповідь, яка підтверджувала б головну думку прочитаного.

(Тим групам, яким важко впоратися із завданням, вчитель дає картки з опорними словами. Наприклад:

1)в клітці сумував горобчик; не хотів їсти; розвеселяли; відкрив клітку; полетів на волю;

2)не прибрав зошит; урок малювання; розлились гуашеві фарби; всі співчували; дістав чистий зошит;

3)спортивні змагання; естафети з бігу; впав; поранив ногу; текла кров; всі жаліли; дістав хусточку і перев'язав рану і т. д.)

5.Підсумок.

—З чим дружить краса? (З добром.)

6.Робота в парах. Робота з деформованим текстом.

—Скласти два вислови про добро і красу.

1)єдині, добро, і, Краса. (Краса і добро— єдині.)

2)красиве, в, завжди, Добро, людині. (Добро в людині завжди красиве.)

7.Робота з прислів'ями (виконується в групах).

—Прочитати прислів'я, переставивши склади.

1)диЛюна снакра не васломи, а бридоми миділа.

2)бреДо лоді биро лосмі.

(Людина красна не словами, а добрими ділами. Добре діло роби сміло.)

8.Робота в зошитах.

IV . Підсумок уроку.

—Чого навчились на уроці?

—Що дізнались нового?

—Чи досяг кожен із вас тієї мети, що поставив перед собою на початку уроку?

—Оціни свій внесок в урок (як ти працював) і постав сам собі оцінку.

—Оціни роботу свого сусіда.