Учебное пособие: Введение в политологию
(2 часа)
Программа: Понятия «международные отношения», «международная политика», «внешняя политика». Сущность и функции внешней политики. Основные тенденции развития современных международных отношений. Типы международных конфликтов: глобальные, региональные, локальные. Межгосударственные объединения и институты.
Темы:
12.1. Внешняя политика государства: сущность и формирование, функции и методы.
12.2. Глобальные проблемы современности и их влияние на международные отношения и политику.
Темы рефератов, докладов и сообщений:
1. Международные отношения и внешняя политика государств: основные концепции и подходы политологических исследований.
2. Национальный интерес государства в международных отношениях.
3. Пути и средства обеспечения национальной безопасности.
4. Казахстан и мировое сообщество. Внешняя политика РК.
Литература:
1. Абенов Е.М. «Внешнеполитические интересы Республики Казахстан: уроки и перспективы» // Саясат-Политика.1995. № 6.
2. Араб Оглы Э.А. «Европейская цивилизация и общечеловеческие ценности» // Вопросы философии. 1990. № 8.
3. Бакаев Л.И. «Россия и Казахстан: интеграция в военной сфере» // Саясат-Политика. 1995. № 4.
4. Капустин Б.Г. «Глобальные проблемы мирового общественного развития» // М., 1991.
5. Касенов У. «Формула евро - азиатской безопасности» // Мысль. 1993. № 12.
6. Касимов С., Абдрахманов С. «Нам нужна собственная система национальной безопасности» // Казахстанская правда. 1996. 12 сентября.
7. Кыдырбекулы Д. «Исторические истоки нашей дипломатии» // Мысль. 1996. № 1.
8. Колосовский А. «В ООН весь мир» // Международная жизнь. 1991. № 1.
9. Назарбаев Н.А. «На пороге ХХІ века» // Алматы, 1996.
10. «Проблемы мировой политики» // М., 1994.
11. Сарсембаев М. «Внешняя политика и международное право» // Мысль. 1993. № 6.
12. Токаев К. «Казахстанская дипломатия: первые итоги, новые задачи» // Мысль. 1995. № 5.
13. Цымбурский В.Л. « Сверхдлинные военные циклы и мировая политика» // Полис. 1996. № 3.
14. Хлюпин В. «Казахстан в геополитическом измерении» // Мысль. 1996. № 1.
P.S. Благодарим Вас за использование данного тематического плана. Надеемся, что он Вам очень пригодился и не вызвал крупных нареканий с Вашей стороны. В свою очередь, мы хотели бы дать Вам несколько рекомендаций относительно формы проверки знаний учащихся.
Оптимальной формой проверки знаний являются семинарские занятия после каждого раздела. Можно использовать также и зачеты (после каждых 6-ти разделов). Однако, хотелось бы заметить, что наши указания не являются обязательными, т.к. каждый преподаватель волен сам избрать удобную форму проверки в зависимости от условий.