(1)Мы любим новости. (2)Мы очень любим новости. (3)Новости у нас - это что-то вроде общенационального сериала. (4)Допросы олигархов, аресты оборотней в погонах, взрывы, аварии, катастрофы, эпидемии. (5)Хорошие новости мы любим ...

(1)Мы любим новости. (2)Мы очень любим новости. (3)Новости у нас - это что-то вроде общенационального сериала. (4)Допросы олигархов, аресты оборотней в погонах, взрывы, аварии, катастрофы, эпидемии. (5)Хорошие новости мы любим не так горячо. (6)Известный слоган «Новости - наша профессия» надо поправить: «Плохие новости - наша профессия». (7)Разумеется, никто не виноват в том, что в мире происходит дурного больше, нежели хорошего, или, скажем так, дурное более бросается в глаза. (8)Вопрос скорее в ретивости, в готовности, как Бобчинский и Добчинский, по лбу получить, но успеть выпалить: «Э!». (9)Информационное насилие взросло у нас, как новая диктатура, буквально на глазах. (10)И возмущаться тут бессмысленно. (11)Всё равно, что спорить с репродуктором. (12)Но ведь не на пустом же месте возникает в иные минуты ощущение, что все наши беды существуют для того, чтобы нам их профессионально показали и мир превратился в информационный полигон. (13)У массового информационного психоза, в который мы все вовлечены, свой режиссёр. (По А. Варламову*) Написать : 1. В одном – двух развёрнутых предложениях сформулируйте главную проблему, поставленную автором текста 2. В пяти - шести предложениях связного текста прокомментируйте названную Вами проблему. В комментарии используйте не менее 2 примеров из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. 3. В одном - двух развёрнутых предложениях сформулируйте позицию автора по названной вами проблеме. 4.4. Используя семь - восемь предложений связного текста, напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (материал художественной, публицистической или научной литературы). Приведите два аргумента (не более!) в защиту своей точки зрения.