1)Пришла весна. 2)Из земли показалась зеленая стрелочка. 3)Она быстро росла, потом разделилась на два листочка. 4) Между ними появился маленький росток. 5)Однажды мы с Толей увидели, что росток расцвел белыми колокольчиками. 6)...

1)Пришла весна. 2)Из земли показалась зеленая стрелочка. 3)Она быстро росла, потом разделилась на два листочка. 4) Между ними появился маленький росток. 5)Однажды мы с Толей увидели, что росток расцвел белыми колокольчиками. 6) Толю поразила красота ландыша. 7)Он не мог оторвать глаз от цветка. 8)Мальчик протянул руку, чтобы сорвать ландыш. 9)»Подожди, не срывай! Сначала скажи, какой он красивый»,- остановил я Толю. 10) Мальчик посмотрел на колокольчики ландышей. 11)Они были похожи и на белое облачко, и на маленькое крылышко голубя, и еще на что-то удивительно красивое. 12)В эти мгновения в его душе, как музыка, зазвучало слово. 13)Маленький человек тихо прошептал: «Как снежные пушинки. Как серебряные колокольчики. Растите ландыши!» Задания : Озаглавьте текст фразой из этого текста. 2. Определите тип речи данного текста. 3. Найдите в предложениях № 1-4 слово, употребленное в переносном значении. 4. Из предложения №4 выпишите слово, в котором букв меньше, чем звуков. Докажите. 5. Из предложения № 3 выпишите слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Запишите его в составе словообразовательной пары, укажите способ образования слова. 6. Из предложения № 5- 9 выпишите глаголы в повелительном наклонении. Образуйте от них форму множественного числа, выделите окончания. 7. Сделайте полный синтаксический разбор предложения № 4. 8. Выпишите из текста 5 слов с орфограммами, изученными в 5 классе, графически обоснуйте выбор написания.