1.Выделить суффиксы в словах: Перевозчик, орешек, пожарник, старец, стыдливый. 2.Выполнить морфемный разбор слов, укажите их принадлежность к части речи и способ словообразования: пальтишко, игривый, догонять, паровоз. 3.Списат...

1.Выделить суффиксы в словах:  Перевоз/чик, ореш/ек, пожар/ник, стар/ец, стыд/лив/ый.  2.Выполнить морфемный разбор слов, укажите их принадлежность к части речи и способ словообразования:  пальт/ишк/о(корень,суффикс,окончание)-существительное, пальто+ишк(суффиксальный), игр/ив/ый,(корень.суффикс.окончание) -прилагательное  игра+ив(суффиксальный) до/гон/я/ть(приставка,корень,2 суффикса), глагол, гонять+до(приставочный)  пар/о/воз( 2 корня, соединит. гласная-о),существит. пар+возить (сложение основ).  3.Списать, вставляя пропущенные буквы:  БеЗболезненный, беСшумный, вЗдыхать, беСцельный, беЗ.жалостный, беСчувственный.  4.Составить словообразовательную цепочку слов:  ночь-ночевать-ночевка, пух-пушистый-пушистенький, чтение-читать-читательница.  4.Вставить пропущенные буквы в словах и составить с ними словосочетания. Выделить изученные орфограммы.  ОтрА.стить волосы,короткая чЕ.лка, прикО.сновение огня, изучать прила.гательное, спелый крыжО..вник, услышать шо.рох, ш.е.лковый платок, ч.о.порный вид , прише.л с приветом, желудевый кофе, уло.жить спать, несмелый р0.сток, прошел по касательной.  5.Списать предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:  Мы с товарищем предполА..гали выехать до рассвета, но выехали поз..но. [ ],но [  ] В степи стОяла тишь, а р.а.стительность встре..чалась ред.ко.[ ],а [  ]  Ж.е.лудь -плод дуба.      (сущ.-сущ). Здесь было много интересных р.а.стений: тополя, березы, ивы. О:О,О,О