Где наша деревня? Сначала мы ехали на поезде, потом – в лобастом новеньком автобусе. Я забрался на переднее сиденье, смотрю в окошко. Всё жду, когда наша деревня покажется. Мама сказала: - Её издалека заметишь! Но пока не видат...

Где наша деревня? Сначала мы ехали на поезде, потом – в лобастом новеньком автобусе. Я забрался на переднее сиденье, смотрю в окошко. Всё жду, когда наша деревня покажется. Мама сказала: - Её издалека заметишь! Но пока не видать деревни. Дорога тянется полями. А поля ещё чёрные, пустые, и везде на них тракторы работают. Ползёт трактор, а за ним остаются ровные – ровные борозды, словно земля гребешком расчёсана. Я подумал: «Вот почему настоящая весна пахнет землёй! Потому, что ещё не оделась земля… Только проснулась да причёсывается». Вдруг далеко, на краю чёрных полей, что-то забелело. Как будто облако спустилось на землю. Подъехали мы поближе, и я увидел, что это берёзы. Их много, и растут они дружно, широким кругом. Будто хоровод вести собрались. - Ну, видишь? – спрашивает мама. – Чего? – Да нашу деревню. Во-он, на горке… Издалека светится! Вот мне смешно стало! Ищу – ищу свою деревню, а она за берёзами спряталась. ( Э.Шим) 1.От чьего лица ведётся речь в этом произведении? а) автора б) персонажа (мальчика) в) автора – персонажа 2. Какое время года здесь описано? а) зима б) лето в) весна г) осень 3. С чем сравниваются борозды на поле? __________________________________________________________________________ 4. О чём сказано: «будто облако» , «будто хоровод» ? _________________________ 5. О чём в рассказе говорится как о живых существах? Запиши. а) _____________________________________________________________________ б) ______________________________________________________________________ в) ______________________________________________________________________ 6. Что можно сказать о мальчике – персонаже? Этот мальчик _____________________________________________________________ _____________________________________________