Хлеб растёт,Э Шим.1 .Составь и запиши 3 вопроса к прочитанному тексту. 2. Запиши план рассказ

разбирайся ) чтение учителем сказки при условии свободного владения текстом; в) самостоятельное чтение сказки учащимися в классе или дома; г) комбинированное чтение (наиболее трудные фрагменты чита- ет учитель). 3) При анализе необходимо обратить внимание на специфи- ческую образность сказочной речи: повторы (ждёт-пождёт, жить- поживать), традиционные эпитеты (наливное яблочко, добрый мо- лодец, красна-девица), устойчивые сказочные слова и выражения (слезами умылась, деревце за деревце, кустик за кустик) и др. Анализируются также композиционные особенности сказок: на- личие зачина, концовки, троекратного повтора событий в основной части произведения. В волшебных сказках выявляются обязатель- ное наличие и особенности двух миров – реального и волшебного, анализируются характеры их обитателей. В четвёртом классе делается бо