Имеет ли место в следующих примерах сознательная и бессознательная сторона активности? Ученик быстро и правильно умножает многозначные числа, но не помнит правила их умножения.
Имеет ли место в следующих примерах сознательная и бессознательная сторона активности? Ученик быстро и правильно умножает многозначные числа, но не помнит правила их умножения.
Гость
Ответ(ы) на вопрос:
Гостьимеет только наверно бессознательная сторона активности т.к сознательная-это когда человек осознанно и зная как и что делать
Не нашли ответ?
Похожие вопросы