Органические причины речевых нарушений

Это, пожалуй, самый часто задаваемый вопрос. Почему ребёнок поздно заговорил, почему ребенок молчит, почему речевые нарушения у детей в последнее время встречаются всё чаще?Была свидетелем того, как один воспитатель говорила: «Да, дети хуже стали сейчас говорить, потому что мы мало уделяем им внимания, мало разговариваем с ними».  На самом деле не всё так просто — существует целый ряд причин речевых нарушений, часто встречается и взаимодействие тех или иных неблагоприятных факторов. М.Е. Хватцев (один из основоположников логопедии) выделил органические, социально психологические и психоневралогические причины. Органические причины — недоразвитие и поражение мозга, а также органические поражения периферических органов речи (например, ринолалия — расщелины нёба). Функциональные причины — нарушение процессов возбуждения и торможения в центральной нервной системе. Психоневралогические причины — умственная отсталость, нарушения памяти, внимания и так далее. Социально-психологические причины — неблагоприятное влияние социума, неправильная речь окружающих людей, психическая травма, педагогическая запущенность. М.Е. Хватцев также впервые разделил все причины на внешние и внутренние (экзогенные и эндогенные) и особенно подчеркнул их взаимодействие. Эндогенные — гипоксия плода, воздействие вирусов и лекарственных препаратов на плод, заболеваниия матери во время беременности, травмы и так далее. Экзогенные — недостаток речевого общения, психотравматическое окружение, билингвизм (двуязычие), неблагоприятное внешнее воздействие в критические периоды развития речи. Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина пишут, что основные причины патологии детской речи это: 1. Различная внутриутробная патология, которая приводит к нарушению развития плода. Наиболее грубые дефекты речи возникают при нарушении развития плода в период от 4 нед. до 4 мес. Возникновению речевой патологии способствуют токсикоз при беременности, вирусные и эндокринные заболевания, травмы, несовместимость крови по резус-фактору и другие причины. 2. Родовая травма и асфиксия (недостаточность кислородного снабжения мозга вследствие нарушения дыхания) во время родов, которые приводят к внутричерепным кровоизлияниям. 3. Различные заболевания в первые годы жизни ребенка. В зависимости от времени воздействия и локализации повреждения мозга возникают речевые дефекты различного типа. Особенно пагубными для развития речи являются частые инфекционно-вирусные заболевания, менинго-энцефалиты и ранние желудочно-кишечные расстройства. 4. Травмы черепа, сопровождающиеся сотрясением мозга. 5. Наследственные факторы. В этих случаях нарушения речи могут составлять лишь часть общего нарушения нервной системы и сочетаться с интеллектуальной и двигательной недостаточностью. 6. Неблагоприятные социально-бытовые условия, приводящие к микросоциальной педагогической запущенности, вегетативной дисфункции, нарушениям эмоционально-волевой сферы и дефициту в развитии речи. Крайне некорректно людям со стороны говорить о причинах нарушения речи ребенка. Возможно, во время родов произошли какие-то микро-кровоизлияния в ЦНС ребенка, о которых никто даже не подозревает. Поиск причины возникновения речевого нарушения нужен не для поиска виновных, а для адекватного и своевременного построения коррекционных мероприятий