Ответьте на 5 задание, пожалуйста: ТЕКСТ 1 (1) Самолеты выли, бомбы, падая, завывали еще истошнее.(2) Их вопль ввинчивался в мозг, проникал в грудь, в живот, разворачивал внутренности. (3) Злобный крик летящих бомб заполнял вс...

Ответьте на 5 задание, пожалуйста: ТЕКСТ 1 (1) Самолеты выли, бомбы, падая, завывали еще истошнее.(2) Их вопль ввинчивался в мозг, проникал в грудь, в живот, разворачивал внутренности. (3) Злобный крик летящих бомб заполнял все пространства, не оставляя места воплю.(4) Вой не прерывался, он вытягивал из меня все чувства, и ни о чем нельзя было думать. (5) Ужас поглотил меня целиком. (6) Гром разрыва звучал облегчающе. (7) Я вжимался в землю, чтобы осколки просвистели выше. (8) Чтобы отереть липкий пот, особый, мерзкий, вонючий пот страха, чтобы голову приподнять к небу. (9) Но оттуда, из солнечной безмятежной голубизны, нарождался новый, еще низкий вибрирующий вой. (10) На этот раз черный крест самолета падал точно намой куст. (11) Я пытался сжаться, хоть как-то сократить огромность своего тела. (12)Я чувствовал, как заметна моя фигура на траве, как торчат мои ноги в обмотках, бугор шинельной скатки на спине. (13) Я молился. (14) Я не знал ни одной молитвы. (15) Я никогда не верил в Бога, знал всем своим новеньким высшим образованием, всей астрономией, дивными законами физики, что Бога нет, но все равно молился. 1. Определите тип и стиль текста. 2. Передайте основной смысл текста 1–2предложениями. 3. С какой целью, по вашему мнению, автор использует однокоренные слова в первом предложении? Лексический повтор в предложениях13–15? 4. «Вопль ввинчивался в мозг», «крик летящих бомб», «вой… вытягивал из меня все чувства».Укажите вид тропа, определите его стилистическую роль. 5. Укажите предложения с однородными членами и определите их художественное назначение.