Прочитайте текст и определите его тип. Придумайте и запи­ шите заглавие.Чтение этим..логических словарей русского языка — дело не только интересное и увл.жательное, но и полез­ ное.Прежде всего этим..логические словари ра.жрыва...

Прочитайте текст и определите его тип. Придумайте и запи­ шите заглавие. Чтение этим..логических словарей русского языка — дело не только интересное и увл.жательное, но и полез­ ное. Прежде всего этим..логические словари ра.жрывают тайны происх..ждения слов, особенно слов древних, ко­ торые уже утратили свою образность и прозрач(?)ность формы. Например, кто сейчас помн..т, что современное русское слово лебедь, как и слово лебеда, во..ходит к латинскому albus, что значит «белый», что словонегодяй произошло от существовавшего когда-то слова годяй (что значит «годный», «го­ дящийся») и перв..начально обозначало человека, не годящегося к военной службе? Но очень важно и другое: этимологи­ ческие словари помогают разобраться в правописании слов и, значит, лучше ус­ воить орфографию. Читая этимологичес­ кие словари русского языка, можно, например, узнать, что в корне слова вос­ питатель букваи пишется потому, что это слово образовано от древнего глаго­ лапитати, что значило «кормить» (воспитатель кормил, вскармливал уче­ ника), а в словеплемянник гласнаяе объясняется связью со словомплемя. (По О. Володиной) Выполните задания.  1. Подумайте, в каком предло­нении текста выражена его главная мысль. Запишите это предложение.  2. Выпишите из текста сложные слова, укажите, каким способом они образованы. 3. Спишите первые два абзаца, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание.  4. Опираясь на текст и используя другие материалы параграфа, расскажите о том, для чего нужны этимологические словари.