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ТЕХT № 3 Dicker Vorsprung bei dünnen Bändern
Kompaktes Anlagenkonzept. Unser CSP®-Konzept verbindet auf ideale Weise eine wirtschaftliche und umweltfreundliche Produktion mit einer hohen Produktivität und einer hervorragenden Bandqualität. CSP® steht für Compact Strip Production. Bei einer CSP®-Anlage wird der flüssige Stahl zu Dünnbrammen vergossen, die nach einem Temperaturausgleich im Tunnelofen ohne Vorwalzen direkt in der Walzstraße ausgewalzt werden.
Energiesparend, investitionsfreundlich, hochproduktiv. Durch die direkte Verbindung von Gießen und Walzen zeichnet sich eine CSP®-Anlage durch einen besonders niedrigen Energieverbrauch aus – im Vergleich zur konventionellen Warmbandstraße können bis zu 40% eingespart werden. Da CSP® ohne ein Vorgerüst auskommt, reduzieren sich auch die Investitionskosten.
Das auf einer CSP®-Anlage produzierte Warmband zeichnet sich durch eine hohe Qualität aus. Es besitzt ein gleichmäßiges Gefüge und homogene mechanisch-physikalische Eigenschaften über die gesamte Bandlänge und -breite. Die Bandgeometrie liegt innerhalb engster Toleranzen.
Eingebautes Wachstum. Unser CSP®-Konzept ermöglicht einen wirtschaftlichen Betrieb bereits ab einer Produktion von rund 800.000 t/Jahr. Die Möglichkeit zur Erweiterung um einen zweiten oder dritten Gießstrang eröffnet flexible Wachstumsmöglichkeiten.
Hauptelemente einer CSP®-Anlage sind
• CSP®-Gießmaschine mit Pfannendrehturm, CSP®-Kokille, Strangführung, Treibereinheit und Pendelschere
• CSP®-Ofen mit Fähre zur Verbindung von zwei Gießsträngen
• CSP®-Walzwerk mit 5 bis 7 Walzgerüsten, Bandkühlung und Haspeln
1. Finden Sie 5 Woerter mit Diphthongen und 5 Woerter mit Affrikaten. Schreiben Sie diese Woerter aus.
2. Schreiben Sie 3 Substantive des weiblichen Geschlechtes aus.
Schreiben Sie 3 Substantive des maennlichen Geschlechtes aus.
Schreiben Sie 3 Substantive des saechlichen Geschlechtes aus.
3. Finden Sie im Text Substantive im Nominativ, Genetiv, Dativ und Akkusativ. Markieren Sie diese Woerter im Text, schreiben Sie sie aus und geben Sie Kasus an.
4. Finden Sie im Text Pronomen. Markieren Sie diese Woerter im Text, schreiben Sie sie aus und geben Sie die Klassen der Pronomen an.
5. Finden Sie im Text Adjektive. Markieren Sie diese Woerter im Text, schreiben Sie sie aus und geben Sie Kasus an.
6. Schreiben Sie Komparativ und Superlativ der folgenden Adjektive.
Помогите пожалуйста !
1. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Präsens.
Anna (fahren) in Urlaub nach Österreich.
Ihre Freunde (einladen) sie.
Darum (wollen) Anna Deutsch lernen.
Sie (fragen) mich: ,,(Helfen) du mir¿`.
Deutsch (sein) eine schwere Sprache, darum (lernen) wir oft zusammen.
2. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futurum.
Meine Schwester Olga (studieren) jetzt an der pädagogischen Universität.
Zweimal im Jahr (fahren) sie nach Jaroslawl.
Olgas Familie (helfen) ihr.
Ihr Mann (bringen) den Sohn in den Kindergarten.
Ich (kochen) für die ganze Familie.
3. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Präteritum.
Heinrich Schliemann (arbeiten) in Amsterdam.
Hier (lernen) er Sprachen.
Er (beginnen) mit dem Holländischen, dann (kommen) das Englische an die Reihe.
Schliemann (erfinden) seine eigene Methode - viel laut lesen, viel auswendig lernen, über interessante Themen schreiben.
Schliemann (nutzen) jede Minute, er (lernen) überall, wenn er auf der Post (warten), in der Bank, im Kontor, im Gehen.
Nach einem halben Jahr (können) er Englisch.
