Дипломная работа: Экспертная система прогнозирования успеваемости студентов в ВУЗах

- "Воспринимать новый материал легко";

- "Преподаватели объясняют сложно и быстро";

- "Практических занятий достаточно, чтобы усвоить лекционную информацию";

- “Предметов много, большой поток информации";

- "Учиться в "ХАИ" сложно и неинтересно";

- "На самостоятельную обработку выносится больше информации, чем дается на лекциях";

- "Специальность не оправдывает надежды";

- "У меня сложились хорошие отношения с куратором".

Фактор 2 «Бытовые факторы»:

– "Обстановка в общежитии благосклонно влияет на учебу";

– "База школьной подготовки позволяет, хорошо учится в "ХАИ";

– "Выбор специальности правильный, набор предметов интересный";

– "Учеба для меня это самореализация ";

– "Я принимаю активное участие в общественной жизни факультета и университета".

Фактор 3 «Другие»:

– "Я поступил(а) в "ХАИ" потому что так хотели мои родители";

– "У меня сложились хорошие отношения с одногруппниками и студентами других групп";

– "Куратор практически не уделяет внимания нашей группе";

– "Я боюсь, что меня отчислять".

Фактор 4 «Личностные факторы»:

– "Лучшая мотивация в учебе, это похвала преподавателя";

– "Я учусь хорошо, для того чтобы получать стипендию";

– "Стипендия как вид мотивации меня не интересует";

– "Мне стыдно плохо учиться".

Теперь создадим таблицу сопряженности для первой стратегии, которую может выбрать студент (учится на отлично) и фактора «Объяснение и понимание материала» (teaching).

1.Выберем в меню Analyze (Анализ) Descriptive Statistics (Дескриптивные статистики) Crosstabs... (Таблицы сопряженности)

2.В диалоговом окне Crosstabs (Таблицы сопряженности) переменную а1 (учится на отлично) поместим в поле строк, а переменную teaching в поле столбцов и через выключатель Cells... (Ячейки) сделаем дополнительно запрос на вывод процентных значений по строкам.

В окне просмотра появится следующая таблица сопряженности:

Таблица 2.1