Дипломная работа: Формирование вычислительной культуры учащихся 5-6 классов
Удвоить цифру и прибавить половину соседа. Если цифра нечётная, то прибавить еще пять.
Аналогично, как и с умножением на 6, но только на этот раз не делим на два, а умножаем.
Если цифра четная, то берем половину соседа.
Если цифра нечетная, то берем половину соседа и прибавляем 5.
Пример:
|
1 шаг. 5 1 4 х 5 0 Т.к цифра 4-четная, то пять не добавляем, а берем только половину соседа. Но «сосед» в данном случае – это ноль, поэтому половина от нуля, тоже ноль. Самая правая цифра результата – это ноль. |
2 шаг. 5 1 4 х 5 7 0 Цифра 9-нечетная. Поэтому берем половину соседа, т.е. 4:2=2 и к этой половинке прибавляем пять. Получаем 5+2=7. |
3 шаг. 5 1 4 х 5 5 7 0 Цифра 5-нечетная. Поэтому берем половину соседа, т.е. 1:2. Получается дробь, но дроби в подобных случаях мы отбрасываем и оставляем только целую часть. Здесь целая часть ноль. К нулю прибавляем пять и записываем в результат. |
4 шаг. 5 1 4 х 5 2 5 7 0 Половина от 5-это два. |
При умножении на 8 или 9 мы мысленно делаем еще один новый шаг. Раньше мы только складывали цифры, теперь нам нужно будет вычитать вычтите из 10 или 9.
1) Вычтите правую цифру множимого из 10. Это дает правую цифру результата
2) Возьмите поочередно каждую из следующих цифр до самой последней, вычтите ее из 9 и прибавьте соседа
3) В последнем шаге, когда вы будете рассматривать цифру нуль, стоящую перед множимым, вычтите 1 из соседа и полученное число будет самой левой цифрой результата.
Пример:
|
1 шаг. 8 7 6 9
1 К-во Просмотров: 1061
Бесплатно скачать Дипломная работа: Формирование вычислительной культуры учащихся 5-6 классов
|
х 9