Дипломная работа: Методика преподавания темы: "Формы множественного и единственного числа имени существительного в английском языке. Артикль"
Т.: Acat, adog.
А теперь это наши знакомые, и мы приклеим к их названиям другое маленькое слово — the.
Teacher: Children:
— Cat. — The cat.
— Dog. — The dog.
—Monkey. — The monkey. Etc.
«Посмотрим еще раз, какие звери убежали из цирка.
Т.: The crocodile, the dog, etc.
Они думают, что мы не заметили, как они убежали. Сейчас я буду сторожем в цирке, а Таня подойдет и спрячет вот так (за спину) какого-нибудь зверя.
Когда вы скажете "Sleep!", я засну». (Таня прячет игрушку.)
«Я могу узнать зверюшек в темноте». (Закрываете глаза и ощупываете одну из игрушек.)
Т.: Tanya, come here, please.
Ch.: Sleep, Vera Petrovna.
Т.: The crocodile.
Ch.: No!
Т.: The monkey.
Ch.: No!
Т.: The cat!
Ch.: Yes!
Т.: Tanya, sit down, please.
Т.: The monkey!
Ch.: No!
Т.: The cat!
Ch.: Yes!
Ознакомление с новыми словами с одновременной тренировкой учащихся в употреблении артиклей.
«Звери рассказали своим друзьям, что у нас открывается «Школа зверей», и к нам пришли новые звери». (Достаете игрушки по одной из коробки, называете их.)
Т.: Amouse, afrog, atiger, alion, agiraffe
«Сначала «приклеим» ко всем названиям маленькое слово "а" — это же незнакомые звери.
T.: Frog! Ch.: A frog! Etc.