Курсовая работа: Доминантность степеней сравнения в произведении Л. Керролла "Алиса в Зазеркалье"
− сравнительная степень – суффикса -er , конечное r озвучивается лишь тогда, когда последующее слово начинается с гласного звука;
− превосходная степень - суффикса -est . [11; 155]
| Положительная степень | Сравнительная степень | Превосходная степень |
| fast (быстро) | faster (быстрее) | (the) fastest (быстрее всех) |
| late (поздно) | later (позднее) | (the) latest (позднее всех) |
| soon (скоро) | sooner (скорее) | (the) soonest (скорее всех) |
| hard (усердно) | harder (усерднее) | (the) hardest (усерднее всех) |
| early (рано) | earlier (раньше) | (the) earliest (раньше всех) |
2. Наречия, образованные от прилагательных при помощи суффикса -ly образуют сравнительную степень с помощью слова more – более , а превосходную степень – с most – более всего (всех) . [8; 133]
| Положительная степень | Сравнительная степень | Превосходная степень |
| easily (легко) | more easily (легче) | (the) most easily (легчевсего) |
| clearly (ясно) | more clearly (яснее) | (the) most clearly (яснеевсего) |
| bravely (храбро) | more bravely (храбрее) | (the) most bravely (храбреевсего) |
| carefully (осторожно) | more carefully (осторожнее) | (the) most carefully (осторожнеевсех) |
3. Следующие наречия, как и соответствующие им прилагательные, образуют степени сравнения не по правилу:
| Положительная степень | Сравнительная степень | Превосходная степень |
| well (хорошо) | better (лучше) | (the) best (лучше всего) |
| badly (плохо) | worse (хуже) | (the) worst (хуже всего) |
| little (мало) | less (меньше) | (the) least (менее всего) |
| much (много) | more (больше) | (the) most (больше всего) |
| far (далеко) | farther, further (дальше) | (the) farthest, (the) furthest (дальшевсего) |
[4; 162]
При использовании сравнительной степени часто употребляется союз than и те же конструкции, что и при сравнении прилагательных:
He works better than she. – Он работает лучше , чем она .
He came earlier than she did. – Он пришел раньше , чем она .
Для усиления сравнительной степени наречий, также как и прилагательных, употребляются: much (гораздо), much more (намного), a great deal, far – (значительно) , например:
It is much better to say nothing. – Гораздо лучше ничего не говорить .
She is feeling much better. – Она чувствует себя намного лучше .
She is feeling much worse. – Она чувствует себя намного хуже . [4; 158]
Итак, степени сравнения наречий образуются в основном от наречий образа действия. При этом правила образования степеней сравнения наречий такие же, как и правила образования степеней сравнения прилагательных.
Из материала главы 1 можно сделать некоторые выводы, необходимые для практической части работы:
− Степени сравнения – категория, присущая в английском языке как прилагательным, так и наречиям;
− Выделяют положительную, сравнительную и превосходную степени сравнения;
− Образование степеней сравнения односложных, двусложных и многосложных слов отличается;
− Образование степеней сравнения в английском языке не всегда подвергается правилам – есть исключения.
Глава 2. Доминантность степеней сравнения в произведении Л. Керролла «Алиса в Зазеркалье»
2.1 Использование степеней сравнения в произведении
Рассмотрим, как используются степени сравнения в произведении Л.Керролла «Алиса в Зазеркалье».
В данном произведении основная роль степеней сравнения – сравнение мира обычного и мира Зазеркалья, но они могут использоваться и в других целях:
− Вповествовании, показываяобычныеявления, ненесядополнительногозначения(But the black kitten had been finished with earlier in the afternoon, and so, while Alice was sitting curled up in a corner of the great arm-chair, half talking to herself and half asleep, the kitten had been having a grand game of romps with the ball of worsted.) [2; 4 ]
− Длясравненияявлений(The most curious part of the thing was, that the trees and the other things round them never changed their places at all: however fast they went, they never seemed to pass anything.) [2; 40]
− Для демонстрации образа действия (- Faster! Faster ! - but Alice felt she COULD NOT go faster , thought she had not breath left to say so.) [2; 40]
− Дляописанияперсонажей, частовсравнениисАлисой(“Is she like me? - Alice asked eagerly, for the thought crossed her mind, - There's another little girl in the garden, somewhere!” “Well, she has the same awkward shape as you, - the Rose said, - but she's redder - and her petals are shorter , I think”.) [2; 33]
− Длядемонстрацииизмененийвовремени: (- But if you HADN'T done them, - the Queen said, - that would have been better still; better , and better , and better !) [2; 97] ит.д.
Такжеследуетотметить, чтостепенисравнениячащеиспользуютсявпрямойречи(- Oh, you wicked little thing! - cried Alice, catching up the kitten, and giving it a little kiss to make it understand that it was in disgrace. - Really, Dinah ought to have taught you better manners!) [2;5], чемвнепрямой(The confusion got worse every moment, and Alice was very glad to get out of the wood into an open place, where she found the White King seated on the ground, busily writing in his memorandum-book.) .[2;139]
Следовательно, можно сделать вывод, что в произведении «Алиса в Зазеркалье» степени сравнения прилагательных и наречий используются для разных целей, но основная их функция – именно сравнение предметов и явлений. Степени сравнения чаще используются в прямой речи, чем в непрямой, т.к. основная эмоциональная окраска данному произведению придается именно с помощью реплик героев.