Курсовая работа: Философия. Проблемно – тематический курс

кономерное изменение материальных и идеальных объектов, при-

водящее к возникновению нового качества. Качание маятника -

пример движения, а рост ребенка - пример развития.

Развитие - это двойной процесс: в нем старое уходит, а

новое приходит, утверждая себя не путем беспрепятственного

развертывания своих потенций, а в борьбе со старым. Развитие

приводит к появлению нового качества, но вовсе не обязатель-

но, чтобы оно было сложнее или совершеннее качества предшест-

вующего. Если новое качество превосходит старое, то налицо

прогрессивная тенденция развития, если оно в том или ином от-

ношении уступает старому, то налицо регрессивная тенденция

развития. Регресс, также как и прогресс, необратим, т. е. на

любой стадии регресса появляется новое качество, не сводимое

к предшествующим состояниям.

В связи с развитием философии и конкретных наук центр

борьбы диалектики и метафизики переместился на интерпретацию

принципа развития. Метафизическое мышление проявлялось в виде

так называемого плоского эволюционизма и различных концепций

"творческой эволюции". Если первый гипертрофирует количест-

венные и постепенные изменения, упуская из вида качественные

переходы и перерывы постепенности, то вторые абсолютизируют

именно качественные, существенные преобразования, не улавли-

вая их предварительные постепенные количественные процессы.

Таким образом для метафизики характерно "шарахание" мысли в

крайности, преувеличение какой-либо стороны объекта: устойчи-

вости, повторяемости, относительной самостоятельности и др.

Единственным противоядием против метафизики и ее разновиднос-

ти - догматизма - является диалектика, не терпящая застоя и

не налагающая никаких ограничений на познание и его возмож-