Курсовая работа: Философия. Проблемно – тематический курс

онная активность - ее суть.

8. Проблема сущности научного познания. Что значит знать?

Человечество всегда стремилось к приобретению новых зна-

ний. Процесс овладения тайными бытия есть выражение устремле-

- 12 -

ний творческой активности разума, составляющего великую гор-

дость человечества.

Наш разум постигает законы мира не ради простой любозна-

тельности, а ради практического преобразования и природы и

человека с целью максимально гармоничного жизнеустройства че-

ловека в мире. Знания человечества образуют сложную систему,

которая выступает в виде социальной памяти, богатства ее пе-

редаются от поколения к поколению, от народа к народу с по-

мощью механизма социальной наследственности, культуры.

Теория познания или гносеология ( от греческого gnosis -

знание, познание ), оформилась вместе с возникновением фило-

софии в качестве одного из фундаментальных разделов. Она исс-

ледует природу человеческого познания, формы и закономерности

перехода от поверхностного представления о вещах (мнение( к

постижению их сущности (истинного знания), а в связи с этим

рассматривает вопрос о путях движения истины, о ее критериях.

Самым животрепещущим вопросом для всей гносеологии является

вопрос о том, какой практический жизненный смысл имеет досто-

верное знание о мире, о самом человеке и человеческом общест-

ве.

Научное познание:

1. Наука имеет дело с особым набором объектов реальности,

не сводимых к объектам обыденного опыта.

2. Особенности научных знаний как продукта научной дея-