Курсовая работа: Формування позитивної мотивації на уроках англійської мови

are

is

right. We have to…

4. Обговорення проблеми «How to help friends learn English?»

1) Впр. 2 (с. 47).

Учні працюють у парах: по черзі ставлять запитання один одному та відповідають на них.

2) Впр. 3 (с. 47).

Учні уважно читають текст і записують свої варіанти речень у зошитах. Вчитель оціню є чотирьох учн ів, яки першими впоралися із завданням. Потім вправу перевіряють: учні по черзі читають свої речення, вчитель стежить за правильністю їх граматичної будови.

III. Повідомлення учням домашнього завдання.

Впр. 1 (с. 46), прочитати текст і написати листа до газети «English Bridge».

Підведення підсумків уроку.

Бесіда з учнями.

Your homework is to write your own letter to «English Bridge». Look at the children`s letters on page 46 and try to make your letter useful and interesting. Today we have learnt how to overcome difficulties in learning English. Let`s give some more advice.

Учні працюють у парах: дають поради один одному.

№2

Тема: Plenty of things to do.

Дата:

Навчальна ціль: повторити й узагальнити лексичний матеріал теми.

Розвиваюча ціль: активізувати використання структури майбутньго часу в грi «Fortune teller»; продовжуватиформувати навичку усного мовлення; тренувати учнів у письмi.

Виховна ціль: розвивати уяву, винахiдливiсть ; виховувати повагу до iнших людей.

Хід уроку

I. Актуалізація опорних знань.

1. Привiтання та повiдомлення теми та мети уроку.

I am glad to see you! We are talking about the future. Can people know what will be in the future? How? You will learn in some minutes.

2. Введення в iншомовну атмосферу.

Повторення римування «Are you ready?»

Учнi хором повторюють за вчителем римування, слова якого записані на дошці, потім читають його у парах за ролями.

ARE YOU READY?

Are you ready?