Курсовая работа: Інтерактивні технології навчання

Рівні організації живої матерії:

- Молекулярний (віруси);

- Клітинний (Одноклітинні, рослини, гриби);

- Організмів (багатоклітинні);

- Популяційно-видовий;

- Біогеоценотичний;

- Біосферний.

1. Основні методи біології (Розповідь учителя з елементами бесіди):

- Порівняльно-описовий:

- Експериментальний (польові лабораторні роботи);

- Моніторинг;

- Моделювання;

- Статистичний.

ІУ. ЗАКРІПЛЕННЯ. (дидактична гра “Шифрування”)

Необхідно скласти схему, що відображала б зміст таких речень : “Життя – багаторівнева відкрита система”, “Ознаки живої матерії”.

Віруси Одноклітинні організми Багатоклітинні організми Перетворення речовин

Н₂ О₂ СО_{2 солі 2} СО₂ Н₂ О,NН_3,

О₂ , органічні речовини солі

Надходження Видалення

речовин речовин

У. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

Підручник (с. 6 – 9).

Повторити урок № 1.

ТЕМА: ЕЛЕМЕНТНИЙ СКЛАД ЖИВИХ ОРГАНІЗМІВ. НЕОРГАНІЧНІ СПОЛУКИ: ВОДА І МІНЕРАЛЬНІ СОЛІ.

МЕТА: ознайомити учнів з хімічним складом живих організмів; з біологічними елементами, мікро- і мікроелементами; розглянути їхню біологічну роль в організмі. Розширити знання про біологічне значення в організмі неорганічних сполук води і мінеральних солей.

Основні поняття і терміни: підрозділені речовини, буферні системи, біохімія, органічні елементи, макро- мікроелементи, ультрамікроелементи.

Обладнання: таблиці “Хімічний склад клітини”, “Будова молекули води”.