Курсовая работа: Методическая разработка лекции и семинарского занятия по теме "Виды воображения"
3. Брушлинский А. В. Воображение и творчество // Научное творчество. — М.: Наука, 1969..
4. Брушлинский А.В. Субъективное мышление, учение, воображение.-Воронеж.: Изд-во института практической психологии, 1996.-374 с.
5. Веккер Л.М. Психические процессы. — Т. 1. — Л., 1974. (Воображение и психологическое время: 262—271. Представление (воображение): 278—295.)
6. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: информационно-методические материалы к курсу «Общая психология».-М.: Просвещение, 1986.-272 с.
7. Вольперт И.Е. Сновидения в обычном сне и гипнозе. - Л.: Медицина, 1966.
8. Немов Р.С. Общая психология. – М.: Владос, 2008 – 396 с.
9. Хрестоматия по общей психологии. Выпуск 3. Субъект познания: Учебное пособие для студентов спецотделений факультетов психологии высших учебных заведений по специальностям 52100 и 020400 – «Психология».М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2001.515с.
2. Организация лекции.
2.1 Данная лекция предназначена для учащихся 1-го курса факультета «психология» в рамках изучения темы «воображение» в предмете «общая психология ». Аудитория знакома с основными понятиями психологии, а так же с психическими процессами».
2.2 Цель лекции «Виды воображения».
1. Ознакомить с существующими «видами воображения».
2. Предложить студентам, основанные на лекционном материале, индивидуальные задания, способствующие развитию творческого потенциала.
2.3 Учебные задачи лекции.
1. Информативные:
- повторить определения воображения ;
- дать представление о существующих видах воображения;
- определить основные понятия «воображение», «сновидение», «мечта», «грезы», «галлюцинации», и т.п.;
- рассмотреть различные виды воображения.
2.Аналитические:
- классифицировать воображение по видам;
3. Системообразующие:
- систематизировать знания о видах воображения;
4. Творческие:
- мотивировать к самостоятельному изучению материала,
- укрепить навыки создания собственных суждений о воображении,
- создать обстановку способствующую творческой работе.
5. Воспитательные:
- повысить мотивацию к изучению психологии,
- привить интерес к психологическим исследованиям.