2.В чем сходство в развитии лягушки и речного окуня?

3.О чем свидетельствует это сходство?

При изучении происхождения земноводных целесообразно использовать рассказ с демонстрацией таблицы «Выход позвоночных на сушу» (см. вариант 1).

Глава 3. МОИ УРОКИ

3.1 Уроки

Урок №1. Внутреннее строение лягушки

Задачи урока : рассмотреть особенности строения систем внутренних органов земноводных и их связь с образом жизни, установить признаки более высокой организации земноводных по сравнению с рыбами, продолжить формирование умений работать с учебником.

Оборудование: натуральные пособия «Скелет лягушки», «Скелет костистой рыбы», влажный препарат «Лягушка», таблицы «Тип Хордовые», «Класс Земноводные. Лягушка», «Тип Хордовые. Схема кровообращения позвоночных».

ХОД УРОКА

I. Проверка знаний

Шесть человек из класса работают по карточкам, c остальными проводится фронтальная беседа по вопросам.

– Где обитает лягушка?

– В какое время года и суток она активна?

– Из каких отделов состоит ее тело?

– Чем оно покрыто?

– Почему на коже лягушки не живут микроорганизмы?

– Чем отличается скелет лягушки от скелета речного окуня?

– Какое значение имеет скелет в жизни лягушки?

Следующее задание – заполнить таблицу.

Таблица. Особенности строения и жизнедеятельности лягушки в связи со средой обитания

Покровы тела

Органы передвижения

Органы чувств

Органы дыхания

Места размножения

Выводы:

II. Изучение нового материала

1. Для подготовки к изучению новой темы ребятам предлагается вспомнить, что им известно о таком понятии, как полость тела и о расположении в ней органов. Затем проводится беседа по вопросам.

– Какие вы знаете системы внутренних органов рыб?

– Какие функции выполняют и какое значение имеют пищеварительная, кровеносная, дыхательная и выделительная системы?

2. Изучение органов и систем органов проводится в форме самостоятельной работы в группах – каждая группа получает отдельное задание, оформленное в виде инструктивной карточки, предполагающей работу с учебником, а также рисунками, таблицами, влажными препаратами.

Карточка для проверки знаний 1. Рассмотрите рисунок скелета лягушки и обратите внимание на характерные особенности его строения. Запишите названия основных частей скелета в соответствии с их обозначением на рисунке. 2. Почему у лягушки мышцы задних конечностей развиты сильнее, чем мышцы передних? 3. Какие части передней конечности лягушки соответствуют каким частям задней?

Инструктивная карточка «Пищеварение» Пищеварительная система. Органы пищеварения и их значение. Поступление растворимых питательных веществ в кровь, удаление наружу непереваренных остатков. 1. Прочитайте статью Пищеварительная система (§47 учебника). 2. Отметьте, какие органы образуют пищеварительную систему. 3. Определите функции, которые выполняет каждый из них. 4. Оформите полученные знания в виде таблицы «Строение и функции пищеварительной системы лягушки» (орган – значение). « 1 2 3 4 5 6 7 8 » К-во Просмотров: 551 Бесплатно скачать Курсовая работа: Методические особенности изучения темы "Земноводные" в школьном курсе биологии >>> Скачать <<< Меню Поиск