Курсовая работа: Методические подходы к анализу учебной литературы в системе профессионального образования
8. Леветес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. - М., - Воронеж, 1998
9. Ленин В.И., О воспитании и образовании. [Сб. ст.], 3 изд., М., 1973;
10. Лукьянова М.И., Калинина Н.В. Учебная деятельность школьников: сущность и возможности формирования. Методические рекомендации для учителей и школьных психологов. - Ульяновск: ИПК ПРО, 1998.
11. Народное образование в СССР. Сб. документов. 1917–1973, М., 1974;
12. Педагогика / В.А. Сластенин и др. - М., 1997.
13. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. - М., 1996..
14. Подласый И.П. Педагогика. - М., 1996.
15. Пед. соч. в 10 тт., Крупская Н. К., т. 3, М., 1959, т. 10, М., 1962;
16. Проблемы школьного учебника. (Сб. ст.], в. 1–4, М., 1974–76;
17. Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения: Учеб. пособие для вузов. – М.: Изд. центр «Академия», 2007. – 160 с.
18. http://www.rustrana.ru/print.php?nid=27253
19. http://www.pedlib.ru/Books/1/0221/1_0221-233.shtml
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
SWOT-анализ учебно-методической деятельности.
|
Сильные стороны |
Слабые стороны |
|
1. Развитая внутренняя нормативно-методическая база (документы СМК) 2. Высокий профессионализм преподавателей 3. Наличие различных видов информационных ресурсов и инфраструктуры 4. Развитая система педагогической переподготовки (ФППК) 5. Наличие современных активных обучающих методик (ФППК) 6. Активная работа методического совета и его секций 7. Заинтересованность ППС в качестве издаваемой учебной литературы и признании своих результатов 8. Нацеленность межфункциональных групп (групп по разработке документов СМК) на совершенствование процесса учебно-методической деятельности 9. Наличие квалифицированных специалистов и преподавателей по издательской деятельности 10. Информационная грамотность и подготовленность ППС к работе с программными продуктами 11. Увеличение объемов прикладных научных исследований и научно-технических услуг по отдельным направлениям, которое сказывается на повышении научного уровня учебной литературы в области профессиональных и специальных знаний |
1. Отсутствие организационных структур, обеспечивающих издательскую обработку рукописей (набор текста, подготовка оригинал-макета) 2. Низкая пропускная способность структур, обеспечивающих издание учебной литературы 3. Устаревшее полиграфическое оборудование, не позволяющее изготавливать современную качественную полиграфическую продукцию К-во Просмотров: 311
Бесплатно скачать Курсовая работа: Методические подходы к анализу учебной литературы в системе профессионального образования
|