Курсовая работа: Методические подходы к анализу учебной литературы в системе профессионального образования

5. Длительная процедура издания

6. Несогласованность нормативов минимально-необходимого комплекта учебной литературы по дисциплине

7. Отсутствие четких критериев качества издаваемой литературы

8. Формальный подход к рецензированию

9. Консерватизм части преподавателей, сопротивляющихся новациям

10. Проблемы защиты авторских прав

11. Наличие критериев переизбрания ППС на должность, приводящих к низкой мотивации к разработке качественной учебной литературы

12. Слабая нацеленность учебной литературы на использование в самостоятельной работе (содержание проблемных вопросов и ситуационных задач)

13. Несовершенство междисциплинарных связей (между дисциплинами новых специальностей)

14. Частые случаи наличия ссылок на отмененные нормативные документы (законы, стандарты и т.д.)

15. Недостаточное наличие справочно-информационной литературы для студентов

16. Низкая эффективность работы методических комиссий факультетов

Возможности

Угрозы

1. Установление четких критериев оценки качества учебной литературы

2. Разработка и издание востребованной другими вузами учебной литературы (в рамках УМО по специальности)

3. Разработка системы признания результатов учебно-методической деятельности, увязка ее с процедурой переизбрания на должность

4. Создание процедуры мониторинга качества издаваемой учебной литературы в соответствии с критериями качества

5. Разработка прозрачной системы планирования издания учебной литературы

6. Разработка мотивационных стимулов для рецензентов учебной литературы

7. Усиление статуса методических комиссий факультетов, распределение полномочий и ответственности в рамках их работы

8. Модернизация полиграфической и издательской базы, создание издательства на базе имеющихся организационных структур

9. Возможность использования потенциала языковых кафедр и студентов, обучающихся по направлению «Документоведение» в издательской деятельности

1. Неудовлетворенность студентов содержанием учебной литературы и проведением практических занятий

2. Низкая мотивация студентов к активной познавательной работе

3. Убыстряющееся отставание за изменениями законодательной базы и рынка труда для выпускников

4. Снижение конкурентоспособности выпускников

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Проанализируем учебную и методическую литературу органолептическим методом (по предмету «Экономика отрасли»), оценим качество учебников (по показателям), установим соответствие с действующей учебной программой, выберем учебник, более точно отвечающий всем требованиям.

Учебники: