Курсовая работа: Методика преподавания русской литературы ХХ века в 5-7 классах

Этот шаг к сближению с Таней. Произошло ли сближение? (группы об­думывают).

Обиды не было! Но!

а) приняла «милостиво»

Что это значит? Кто проявляет милость? (Тот, кто выше по положению: тот, кому ты не ровня). Сделала одолжение.

б) когда тебя угощают, какое чувство должно возникать? (благодарности. А Таня убежала не поблагодарив).

Обидела ли Таня Путю?

Да

Можно ли считать ее обидчицей?

Нет

Обида есть. Явных обидчиков нет. Путя вновь не попал в поле зрения, вновь не замечен.

А несколькими минутами раньше что происходило?

№ 8: Вася Тучков нашел маленькую гусеницу... и спокойно проглотил ее, к всеобщему восхищению.

Достоин ли восхищения этот поступок? А Путина горсть ягод?

Благородный поступок не вызвал даже чувства простой благодарности, а пустой - восхищение. Это обидно

3 шаг на пути к детям, сближению. Какой?

№ 11: Хотите еще черники? - предложил Путя (несправедливость)

- Кто такой ломака?

Словарь: ломака- человек, который ломается, кривляется, держать себя неестественно, делать гримасы = намеренное искажение лица.

Это справедливо с точки зрения детей? Почему все дети думали, что он ломается?

Он не такой, как все: боится обидеть, краснеет за студента, не смеет­ся, когда Вася попадает камнем в лягушку.

Была обида?

Явная.

Как Путя выражает свою обиду?

а) Он ее прячет: «Путя притворился, что поглощен рассматриванием курчаво - черной кротовинки с краю аллеи».

б) Задает себе вопрос: За что? № 14. Что я такое сделал?

Каким был следующий шаг? какая еще была возможность войти в поле зрения детей?

№ 12: Считалочка (чтение) (несправедливость)

Была л и обида?

Путя неинтересен. Гораздо интереснее Яков Семенович.