Курсовая работа: Методы и формы работы семейного социального педагога с семьей "группы риска"
3 этап : Изучение семьи.
Цель: Создание информационной платформы для изменений.
Задачи: Сбор сведений о семье в местах ее пребывания. Формирование представлений о разных аспектах семьи.
Методы: беседа, анкетирование, тестирование и т.д.
4 этап : Анализ информации.
Цель: Выбор направлений, способов, средств работы с «проблемой» семьей.
Задачи: обработка информации, сопоставление информации и различных источников.
Методы : обобщение независимых характеристик.
5 этап : Корректировка работы.
Цель: Создание новых и восстановление разрушенных позитивных контактов семьи с социумом.
Задачи: Решение конкретных проблем семьи. Повышение уровня ее психолого-педагогической компетентности.
Методы : Консультирование – кратковременная рациональная терапия, ведущая к разряжению конфликтов.
6 этап : Выход из семьи.
Цель: Стабилизация позитивных изменений.
Задача: Разработка перспективного плана работы с семьей. Организация контроля семьи через 3, 6, 9 месяцев.
Методы: документальная фиксация изменений. Повторная встреча с семьей на КДН.
Семья выступает как специальный объект социального воздействия, когда педагогические усилия направляются на нейтрализацию ее отрицательных влияний на детей, перестройку отношений в семье, создание основного формирования социально-значимых ценностей. Нельзя ждать от семьи того, что она сама начнет заниматься преодолением трудностей, т.к. многие проблемы могут казаться не опасными.
Успех этого определяется также умением семейного социального педагога подбирать актив в доме, где проживает семья, создавать опору из числа самых заинтересованных жителей, соседей и т.д. Поле деятельности социального педагога при этом – активное изучение социально-педагогических возможностей микрорайона, позитивное влияние на неблагоприятные семьи, поддержка школы.
Выше уже говорилось о том, что в зависимости от типа, каждая семья имеет свои специфические проблемы. В данной части нашей работы мы рассмотрим особенности деятельности семейного социального педагога с различными типами семей.
§ 3. Деятельность социального педагога
с различными типами семей
| Тип семьи, понятие | Характеристика | Направления, средства, формы и методы работы. | |
| Возможные ресурсы | Факторы риска | ||
| Многодетная семья в которой трое и более детей. |
1) Сохранение традиций внутри семьи (из поколения в поколение). 2) Любовь родителей к детям. 3) Дружеские взаимоотношения. 4) Уровень физического здоровья. |
1) соперничество между детьми. 2) Материальная проблема. 3) Жилищная проблема 4) Доминирует принцип свободы детей. 5) Чрезмерное количество контактов, как психотравматический фактор. |
1) оказание материальной и моральной поддержки. К-во Просмотров: 329
Бесплатно скачать Курсовая работа: Методы и формы работы семейного социального педагога с семьей "группы риска"
|