Курсовая работа: Послесталинская национальная политика

этих языках соответствующих эквивалентов. Даже русское новое словооб-

разование в связи с развитием техники предлагается включить в нацио-

нальный язык, хотя национальное словообразование сразу дало бы понять,

о чем речь.

3. Массовая колонизация славянским населением Туркеста-

на и Кавказа с установкой создания там славянского большинства в общем

национальном составе республик.

Такая практика русификации нерусских языков началась еще при Ста-

лине, но широко проводилась в эру Хрущева. Поэтому неудивительно,

что,например, по данным специалистов, в тюрко-татарском словаре за

1958 год в два раза больше русских слов, чем это было в словаре 1929

года, а в узбекском словаре словаре зарегистрировано за тот же период

20 процентов слов русского происхождения."

Если в школах к литературе партия применяет прямые и открытые ме-

тоды русификации, то существуют сферы, где она прибегает к косвенным и

скрытым методам для достижения той же цели: 1. Массовая миграция сла-

вянского, преимущественно русского населения в нерусские республики;

2. новостройки - заводы, фабрики, совхозы - в национальных республиках

создаются со смешанным "интернациональным" контингентом рабочих из

разных народов, чтобы они между собой вынуждены были говорить по-русс-

ки;3. в армии нет национальных формирований не только из-за недоверия

к националам, но еще для того, чтобы, смешивая национальных солдат с

русскими, поставить их в условия необходимости изучения русского язы-

ка; 4. места заключения(тюрьмы, лагеря, ссылки) тоже являлись и явля-

ются школой "интернационального воспитания" наций на русском языке.

В 1959 году Хрущев захотел узнать, каких же успехов достигла по-

литика "интернационализации" на русской основе за сорок с лишним лет

существования советского государства. Была проведена впервые после

1926 года, всесоюзная перепись населения СССР, где специально был пос-