Курсовая работа: Применение схем-опор при формировании грамматических навыков у младших школьников на начальном этапе обучения английскому языку
· изучение продуктов деятельности учащихся;
· изучение школьной документации.
Математически-статические:
· метод регистрации данных (таблицы)
Графические (диаграммы).
Всего было проведено 12 уроков английского языка, на каждом из которых были использованы и символы. Все эти уроки были направлены на формирование и совершенствование грамматических навыков.
2.2 Диагностика уровня сформированности грамматических навыков у учащихся 3 «А» класса
Диагностика сформированности грамматических навыков проводилась в ходе констатирующего этапа опытно-исследовательской работы.
В связи с тем, что упражнения должны соответствовать возрастным особенностям младших школьников, был подобран тест, состоящий из 2 заданий: 3 вопроса, на которые нужно было дать краткий утвердительный ответ и 5 предложений, в которых нужно было выбрать правильный ответ (см. Приложение №1). Проверялись следующие грамматические темы: глагол в Present Simple в 3 л. ед. числе; модальный глагол can; to be в Present Simple и Past Simple.
В зависимости от качества выполнения теста были выделены три уровня сформированности грамматических навыков:
Низкий - учащиеся не справились с выполнением заданий, допустили максимум ошибок, не написали ответы на вопросы.
Средний - учащиеся допустили минимум ошибок, дали правильные краткие ответы к вопросам.
Высокий - учащиеся не допустили ошибок, дали правильные ответы на вопросы.
В ходе обработки полученных данных на основе показателей сформированности грамматических навыков у учащихся были выявлены следующие уровни:
|
Фамилия, имя учащегося |
Уровни сформированности грамматических навыков | ||
|
низкий |
средний |
высокий | |
|
1 |
Войнич Артур |
+ | |
|
2 |
Вовченко Ксения |
+ | |
|
3 |
Вольная Елизавета |
+ | |
|
4 |
К-во Просмотров: 480
Бесплатно скачать Курсовая работа: Применение схем-опор при формировании грамматических навыков у младших школьников на начальном этапе обучения английскому языку
| ||