Курсовая работа: Проблема места работы с учебной книгой как метода обучения школьников в современной педагогике

5. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие. – М., 1985.

6. Граник Г.Г. Функции учебника// Педагогика. №4. 1999.

7. Грицевский И.М., Грицевская С.Э. От учебника к творческому замыслу урока: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – 207с.

8. Есипов Б.П. Самостоятельная работа учащихся на уроке. М., 1961, С.15.

9. Журавлев И.К. Руководство познавательной деятельностью учащихся средствами учебника//Новые исследования в педагогических науках.1989. Вып.2

10. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. Избранные труды. М., 1990. – 173с.

11. Заринов С.Н. Функции учебной книги// Педагогика. №1. 2003.

12. Зотов Ю.Б.Организация современного урока: Кн. Для учителя/Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Просвещение, 1984. – 144с.

13. Зуев Д.Д. Школьный учебник. – М.: Педагогика, 1983. – 240с., ил.

14. Иванов А.И. Проблемы школьного учебника по трудовому обучению учащихся. М., 1989.

15. Костенко И.П. Педагогические проблемы учебника математики//Вестник высшей школы. 1988.№5, С.26-33.

16. Куписевич Ч. Основы общей дидактики/ пер. с польского. О.В. Долженко. М.,1986.

17. Лернер И.Я. Дидактическая система методов обучения. М., «Знание2, 1976. – 64с.

18. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М., 1981. – 185с.

19. Лернер И.Я. Методологические проблемы дидактической теории построения учебника//Каким быть учебнику: Дидактический принцип построения/Под ред. И.Я. Лернера, Н.М. Шахмаева. Ч.1 М., 1992.

20. Педагогика: учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей/Под ред. П.И. Пидкасистый. М.: Пед. Общ. России, 2002. – 608с.

21. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических колледжей/Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 640с.

22. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений, В.А. Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – 4-е изд. – М.: Школьная Пресса, 2002.

23. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов: в 2 КН. – м.: Гуманит. Издат. Центр ВЛАДОС, 2000. – Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. – 576с.: ил.

24. Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып.20. Материалы Всесогорной конференции «Теория и практика создания школьных учебников»/Сост. Г.А. Молчанова. – М.: Просвещение, 1991. – 240с.

25. Проблемы школьного учебника. Сб. статей. Вып.18. Язык и стиль школьных учебников. – М.: Просвещение, 1988.

26. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2002. – 432с.:ил.

27. Скаткин М.Н. Проблемы теории учебника в отечественной дидактике//Каким быть учебнику: Дидактический принцип построения/Под ред. И.Я. Лернера, Н.М. Шахмаева. Ч.1. М., 1992.

28. Столяренко Л.Д. Педагогика. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д; «Феникс», 2000. – 448с.

29. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М. Издательство МГУ, 1975.

30. Харламов И.Ф. Педагогика: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: Гардарики, 1999. – 519с.

31. Хуторской А.В. Эвристический тип образования: результаты научно-практического исследования//Педагогика. 1999. №7.

32. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе: В помощь начинающему учителю. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Просвещение, 1985. – 208с.

Словари и справочники