Курсовая работа: Профориентационная работа школьного социального педагога

- постепенное формирование у школьников внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего профессионального развития;

- формирование положительного отношения к труду как к ценности в жизни;

- развитие познавательного интереса к разнообразным сферам трудовой деятельности;

- оказание морально-этической поддержки учащихся (формирование оптимистического отношения к своему профессиональному будущему);

- формирование целеустремленности, предприимчивости, деловитости;

- диагностика ценностных ориентации, установок в выборе профессии, профессиональной предрасположенности;

- разработка программы реализации профессионального выбора учащегося [11, с. 47].

Далее представим основные группы методов профориентации, выделенные Е.А. Климов.

1. Информационно-справочные, просветительские методы:

- профессиограммы - краткие описания профессий (проблема в том, что традиционные профессиограммы с трудом "воспринимаются" многими школьниками, поэтому важно искать более компактные и понятные формы описания профессий);

- справочная литература (при условии достоверности такой справочной информации);

- информационно-поисковые системы – ИПС : "ручные" варианты ИПС (например, карточные, бланковые, в виде картотек и т.п.), компьютеризированные ИПС (банки информации в ЭВМ);

- профессиональная реклама и агитация;

- экскурсии школьников на предприятия и в учебные заведения;

- встречи школьников со специалистами по различным профессиям;

- познавательные и просветительские лекции о путях решения проблем самоопределения;

- профориентационные уроки со школьниками;

- учебные фильмы и видеофильмы;

- использование средств массовой информации;

- различные "ярмарки профессий" и их модификации;

2. Методы профессиональной психодиагностики :

- беседы-интервью закрытого типа ;

- открытые беседы-интервью;

- опросники профессиональной мотивации;

- опросники профессиональных способностей;

- "личностные" опросники;

- проективные личностные тесты;

- методы наблюдения;

- сбор косвенной информации о учащихся от знакомых, от родителей и товарищей, от педагогов и других специалистов;