Курсовая работа: Профориентационная работа школьного социального педагога
- Проверка каждого факта несколькими методами;
- Проверка, уточнение полученного фактического материала;
- Фиксация всех проявлений личности;
- Сопоставление данных всего исследования с другими исследователями;
- Получение объективных данных путем сравнения мнений учителя, родителей, товарищей и самого ребенка.
Принцип единства изучения и воспитания.
Принцип одновременного изучения коллектива и личности.
Принцип изучения явления в изменении, развитии [3,с.45].
Э.Ф. Зеер выделяет следующие требования к проведению диагностических процедур:
- педагогическая диагностика всегда требует особого внимания, особой чуткости к ребёнку, обязательного его согласия предрасположенности;
- педагогическая диагностика должна быть построена на совместной деятельности и взаимопомощи учителя и учащихся. Всем должно быть полезно и интересно;
- перед проведением педагогических диагностических процедур все учащиеся должны быть морально и психологически подготовлены к тому, чтоб воспринимать результаты диагностики спокойно, без всяких волнений и переживаний;
- во время проведения диагностических процедур необходимо исключить всякое постороннее влияние или взаимовлияние учащихся, для чего при тестировании рассаживать их на отдельные парты;
- работа с тестами должна проводиться в абсолютной тишине;
- социальный педагог, занимающийся педагогической диагностикой, должен хранить профессиональную тайну. Сведения, полученные в процессе диагностического исследования, могут быть использованы только для совершенствования учебно-воспитательного процесса [3, с.48].
Существует множество диагностических методик для изучения профессиональной направленности личности.
Н.В. Тельтевская выделяет 6 основных диагностик профессиональных предпочтений старшеклассников:
- дифференциально-диагностический опросник (по Климову);
- опросник профессиональных предпочтений (типология Холланда);
- определение темперамента и эмоциональной устойчивости (тест Айзенка);
- стремление к успеху (методика Эллерса);
- определение направленности личности (опросник Басса);
- психогеометрический тест (методика Деллингер) [23, с.124].
Далее рассмотрим более подробно каждую из них.
Дифференциально-диагностический опросник (по Климову).
В зависимости от предмета труда все профессии можно разделить на 5 типов. Чтобы выяснить, какой из типов профессий наиболее соответствует интересам и личностным качествам человека, используется опросник «5 типов профессий» (по Климову).
Опросник позволяет определить область профессионального выбора в сферах «Человек-человек», «Человек-знак», «Человек-техника», «Человек-природа» и «Человек-художественный образ», соответствующий степени желания заниматься определенными видами деятельности.
Результат тестирования содержит перечень профессий, рекомендуемых для тестируемого с учетом выбранной сферы деятельности и уровня профессионального образования, позволяет профконсультанту определить уровень мотивации человека к различным видам деятельности.
Опросник (тест) профессиональных предпочтений (типология Холланда).