Курсовая работа: Разработка частной методики изложения темы "Текстовый редактор Microsoft Word" по информатике

Основная литература качества изложения темы в учебнике.

В учебнике О. Ефимова, В. Морозова, Ю. Шафрина "Курс компьютерной технологии" присутствует множество понятий и методов по изучаемой учениками теме – текстовый редактор Word(текстовый редактор Word, методы просмотра документа, методы создания нового документа и т.д.).

В книге рассказывается о работе с такими новейшими и популярными программами, как текстовый редактор Word, с помощью которого можно готовить письма, счета, доклады и прочее, табличный редактор Excel, позволяющий производить математические расчеты и строить диаграммы на основе вычислений, приложение Access, рассчитанное на создание баз данных со сложной структурой. Помимо этого, описывается создание презентаций в PowerPoint, отправка и электронных писем и планирование задач в Outlook.

В учебнике не приводится каких-либо сведений или хронологии относительно предыдущих разработок текстового редактора Word. Также в нем отсутствуют сведения и о методах познания фундаментальной науки.

Данная книга разработана и написана с учетом возрастных и познавательных возможностей учащихся. Она предназначена для пользователей, еще только осваивающих программы, которые входят в пакет Microsoft Office, поэтому ”на лицо” простота и доступность изложения материала.

Также настоящая книга создана с учетом выполнения дидактических правил доступности в обучении: от простого к сложному. Сначала здесь рассматриваются основные методы и приемы работы с текстовым редактором Word, а затем уже осваиваются специальные приемы и работа с помощью мастера Web – страниц.

Рубрикация учебника полностью соответствует программе учебного предмета (Word - > Excel - > PowerPoint - > Access - > Outlook), наглядно присутствует последовательность изложения материала в темах учебника и в программе. Учет межпредметных и внутрипредметных связей в книге мною не замечен.

Также в учебнике не прослеживаются принципы воспитывающие характер обучения, развивающие определенные формы мышления, формирующие нормы нравственности и морали.

Как уже отмечалось ранее, книга полностью совпадает по содержанию со школьной программой и изучается на предмете информатика. Ее материал строго рассматривается в соответствии с изучаемой темой без лишних отклонений и подобран по такому принципу, что учащиеся могут изучать его самостоятельно. В учебнике присутствует множество различных схем, рисунков и чертежей, наглядно описывающих методы работы с программами.

В книге рассматриваются примеры практического использования изучаемого материала, однако отсутствуют примеры решения типовых задач.

К наиболее существенному недостатку данного учебника можно отнести то, что после каждого учебного раздела темы отсутствуют вопросы для самоподготовки учащихся. По этому поводу я советую ученикам обратиться за помощью к учебнику В. Денисова "Word 2000 с самого начала", в котором представлено множество вопросов для самоконтроля учащихся, а также рассмотрены примеры решения наиболее типовых задач.

В остальном книга Денисова грамотно разработана и написана с учетом всех вышеперечисленных требований, а именно: принципа научности, учета возрастных и познавательных возможностей учащихся, систематичности и последовательности изложения материала, общих требований к учебнику.