Курсовая работа: Разработка частной методики изложения темы "Текстовый редактор Microsoft Word" по информатике

Тест для проверки знаний учащихся может быть также оформлен в виде программы.

Краткий сценарий программы Тест:

На экран выводится название программы – Тест, и тема – Текстовый редактор Word. Внизу надпись: “Нажмите любую клавишу”.

Затем на экран выводится инструкция по работе с программой.

После этого запускается сам тест.

На экране появляется вопрос и 3 варианта ответов, один из которых выделен другим цветом – это текущий вариант ответа, его можно сменить при помощи клавиш ­ и ¯. Выбор ответа осуществляется клавишей Enter. После этого на экране появляется следующий вопрос.

После того как ученик ответит на все вопросы, или истечёт время, отведённое на тест, программа выводит на экран количество вопросов, на которые ответил ученик, количество правильных ответов и оценку.

Методы, средства и приёмы обучения.

При изучении данной темы, в связи с её особенностями, а именно:

1) отсутствие учебников по данной теме;

2) содержание большого объема формализованной и специальной информации;

3) большое количество разнообразной специальной литературы;

4) небольшое количество учебного времени, отведённого на данную тему.

необходимо использовать такую форму урока как лекция и практические занятия.

Уроки – лекции как раз вводятся в старших классах. Данная форма проведения урока даёт возможность в сжатые сроки дать большое количество теоретического материала по данной теме, а также готовит учеников к учёбе в институте, приучает их к большей самостоятельности, умению конспектировать.

Практические занятия по данной теме необходимо провести в компьютерном классе. Они имеют следующие особенности:

учитель говорит, что нужно сделать, а ученики тут же выполняют задание;

учитель может спрашивать учеников, и ученики должны отвечать на поставленные вопросы;

учитель проверяет, правильно ли выполнено задание;

трудности, возникающие у учеников при работе на ЭВМ сразу – же решаются;

некоторые действия ученики выполняют самостоятельно.

Такая форма проведения урока позволяет:

провести фронтальный опрос;

получить практические навыки работы на ЭВМ;

закрепить полученные знания на практике;

преодолеть возможные трудности и выяснить пробелы в знаниях учеников;

индивидуально работать со слабыми учениками;

самостоятельно работать сильным ученикам.

Формы активизации познавательной деятельности и пути преодоления трудных мест.