Курсовая работа: Социально-педагогическая деятельность по преодолению агрессивного поведения подростков

· гетеро агрессия – направленность на окружающих: убийства,

изнасилования, нанесение побоев, угрозы, оскорбления, ненормативная лексика и т. д.;

· аутоагрессия – направленность на себя: самоуничтожение вплоть до

самоубийства, саморазрушающее поведение, психосоматические заболевания.

· реактивная агрессия – представляет собой ответную реакцию на какой-то

внешний раздражитель (ссора, конфликт и т.д.);

· спонтанная агрессия – появляется без видимой причины, обычно под

влиянием каких-то внутренних импульсов (накопление отрицательных эмоций, неспровоцированная агрессия при психических заболеваниях);

· инструментальная агрессия – совершается как средство достижения

результата: спортсмен добивающийся победы, стоматолог удаляющий больной зуб, ребенок громко требующий от матери , чтобы она купила ему игрушку и пр.;

· целевая (мотивационная) агрессия – выступает как заранее спланированное

действие, цель которого – нанесение вреда или ущерба объекту;

· прямая агрессия – направляется непосредственно на объект, вызывающий

раздражение, тревогу или возбуждение: открытое хамство, применение физической силы или угрозы расправы;

· косвенная агрессия – обращается на объекты, непосредственно не

вызывающие возбуждения и раздражения, но более удобные для проявления агрессии(они доступны и проявление агрессии в их адрес безопасно): отец, придя с работы не в духе, срывает злость на своей семье, непонятно за что; мать после конфликта с соседкой начинает практически без повода кричать на ребенка;

· вербальная – выражена в словесной форме: угрозы, оскорбления,

содержания которых прямо говорит о наличии отрицательных эмоций и возможности нанесения морального и материального ущерба противнику;

· экспрессивная – проявляется невербальными средствами: жестами,

мимикой, интонацией голоса и пр. в таких случаях человек делает угрожающую гимнастику, машет кулаком или грозит пальцем в сторону противника, громко извергает ненормативную лексику;

· физическая – прямое применении силы для нанесения морального и

физического ущерба противнику.

У агрессивной реакции всегда есть подготовительный период, но у одних детей он более продолжителен, а у других длится всего несколько минут. Признаки наступления агрессии всё те же: меняется мимика, поза тела, интонация голоса [6, c. 16].

Агрессивные действия выступают в качестве:

· способа средства достижения какой-либо значимой цели;

· способа психологической разрядки;

· удовлетворения потребностей в самореализации и самоутверждении.

По форме агрессивные действия могут быть самыми разными. Сюда

включаются детские шалости, игры, подростковые споры, драки и конфликты, дискуссии, спортивные состязания, социальные патологии – войны, убийства, оскорбления, насилия, изнасилования, терроризм и пр.