Курсовая работа: Совершенствование лексической стороны английской речи в средних классах школы

3. хорошо продуманная организация материала (текстов, иллюстраций, схем, таблиц и т.д.)

Важное место в формировании лексических навыков занимают упражнения и игры. Упражнения можно разделить на подготовительные и речевые. С помощью подготовительных упражнений усваиваются форма и значение лексических единиц, а также действия с ними как с компонентами речевого общения.[3,c.54]

Для усвоения значения, формы и употребления слов используются различные упражнения. Исследования ученых показали, что основная доля полученной информации теряется в первые дни её получения. Л.Г. Воронин утверждает, что полученная информация ненадолго закрепляется в памяти, потому что не установился контакт её с другими системами речевых связей.

Подготовительные упражнения характеризуются наличием мыслительной задачи. Постепенно возникают сложности, которые приходится устранять при выполнении этих упражнений. Они направлены не только на активизацию мыслительной деятельности учащегося, но и не уменьшение числа ошибок при переходе к связным высказываниям. В устной речи очень часто допускают ошибки двух типов: 1) когда происходит слияние двух слов или выражений в один бессмысленный комплекс. При этом происходит расхождение объёма значений слов в родном и иностранном языках; 2) когда происходит неправильная замена слов. Характер этих ошибок не зависит от языка.[ 14,c.134]

Подготовительные упражнения

Дифференцировочные упражнения

- определите на слух слова, относящиеся к одной теме;

- сгруппируйте слова по одному признаку;

- найдите в тексте антонимы к словам, данным на доске;

- просмотрите список речевых формул; назовите ситуации, в которых они могут использоваться, и др.

- подчеркните новые слова в предложении;

- сгруппируйте выписанные из текста слова по частям речи;

Повторительные упражнения:

- прочтите слова в списке;

- повторяйте за диктором слова;

- прочтите предложения, сформулируйте к нему общий вопрос и ответьте на вопрос, не глядя в текст;

- прочтите предложения и поставьте в нему разнотипные специальные вопросы и др.;

Подстановочные и конструктивные упражнения:

- заполните пропуски в подписях к рисункам словами из списка;

- вставьте пропущенные в диалоге слова, пользуясь списком слов;

- вставьте пропущенные предлоги, используя контекстуальную догадку;

- исправьте ошибки в употреблении артиклей с подчеркнутыми словами;

- к группам слов подберите из списка обобщающие слова и др.;

Трансформационные упражнения:

- сократите предложения по образцу;

- замените развёрнутые описания в предложениях одним словом;

- преобразуйте прямую речь в косвенную;

- замените в предложениях словосочетания отдельными словами;

- трансформируйте монологическое высказывание в диалог;

- замените в диалоге одну реплику или отдельные слова в ней;