Курсовая работа: Технологии работы с семьями, нуждающимися в социальной помощи
Итак, социальная работа – универсальный вид деятельности. Это обусловливает междисциплинарный характер теории, практики социальной работы, всестороннюю и глубокую связь с другими научными и учебными дисциплинами, особенно гуманитарными.
Социальная работа осуществляется сегодня, в самых ведущих сферах жизнедеятельности общества. В образовании и здравоохранении, в промышленном и сельскохозяйственном производстве, в воинской среде, в системе исполнения и наказаний и др. В каждой области социальной сферы решаются конкретные задачи по оказанию помощи и поддержки человеку. Существует своя законодательная и нормативно-правовая база социальной работы, принимаются апробированные технологии, создаются общественные условия для полной реализации функций социальной работы как профессионального вида деятельности.
Таким образом, социальная работа – профессиональная деятельность, связанная с применением социологических, психологических и педагогических методов и приёмов для решения индивидуальных и социальных проблем. Социальный работник оказывает, все виды социальной помощи в преодолении человеком возникших у него проблем. Важное место в деятельности социального работника занимает семья. Социальная работа призвана смягчить тяготы “семей риска”, помочь им.
1.2 Понятие и виды семей «группы риска»
В жизни каждого человека семья занимает особое место. В семье растёт ребёнок и с первых лет своей жизни он усваивает корни общежития, корни человеческих отношений, впитывает из семьи, добро, зло, всё, чем характерна его семья. Став взрослым дети повторяют в своей семье всё то, что было в семье его родителей.
В семье регулируются отношения ребёнка к окружающему, в семье он получает опыт нравственности, моральных норм поведения.
В любом обществе семья имеет двойственный характер. С одной стороны, это социальный институт, с другой – малая группа, имеющая свои закономерности функционирования и развития. Отсюда, по мнению Ю.Г. Волкова, её зависимость от общественного строя существующих экономических, политических, религиозных отношений и одновременно относительная самостоятельность. С институтом семьи тесно связан другой общественный институт – институт брака. [5;320]
Итак, семья – малая группа, основанная на родственных связях и регулирующая отношения между супругами, родителями и детьми, а также ближайшими родственниками. Отличительным признаком семьи является совместное ведение домашнего хозяйства. Семья, как отмечает М.А. Иванова – это созданная человеком интимная среда существования. Члены семьи связаны кровным родством (или близким к кровному), семья объединяет родственников как живых так и умерших близких и дальних, известных и неизвестных. [8;272]
Взаимоотношения в семье зависят от традиций общения экономического и социального состояния общества, зависимость семьи от общества, участие супругов в ведении хозяйства, в общественном производстве от типа семьи: многодетная, бездетная, кто главенствует, от личных качеств, характера родственников.
Развитие семьи проходит несколько стадий Ю.В. Василькова выделяет следующие стадии:
1 стадия – первоначальное образование семьи, когда молодожёны отделяются и уезжают из большой семьи.
2 стадия – рождение ребёнка, семья состоит из двух поколений.
3 стадия – семья из трёх поколений, когда взрослые дети заводят семью. Они или остаются с родителями или уезжают. Родители вступают в отношения с родственниками по браку их взрослых детей, любовниками или друзьями, которые могут стать фиктивными родственниками в качестве, так называемых “ жен” и “ мужей”. На этой стадии семья или расширяется или разрушается.
4 стадия – когда всё устоялось, дети устроились в отдельных семьях, родители идут на пенсию. В этот период крепнет семейная солидарность, дети могут поддерживать родителей.
5 стадия – это период заботы о членах семьи, так как её члены нуждаются в помощи. Забота падает на среднее поколение, так как они могут по состоянию здоровья заботится о детях разведённой дочери, предоставить кров престарелым, помогать тем детям, которые уехавшим учиться, заботиться о тех, кто остался без работы.
6 стадия – заключительный период семейного цикла. С появлением нового главы семьи не появляется новая семья, а продолжается первая ячейка, т.к. в семье существует неразрывная связь поколений. [6:272]
Основной функцией семьи является репродуктивное, биологическое воспроизводство населения. Но кроме этой существует целый ряд социальных функций семьи:
- воспитательная – социализация молодого поколения;
- хозяйственно-бытовая – поддержание физического состояния семьи, уход за детьми и престарелыми;
- экономическая – получение материальных средств одних членов семьи для других, материальная поддержка несовершеннолетних и престарелых;
- социальный контроль – ответственность членов семьи за поведение её членов в обществе, в различных сферах деятельности, это обязанность между супругами, родителями и детьми;
- духовное общение – духовное обогащение каждого члена семьи;
- социально-статусная – предоставление членам семьи определённого социального положения в обществе;
- досуговая – организация рационального досуга, развития взаимного обогащения интересов каждого члена семьи;
- эмоциональная – осуществление психологической защиты каждого члена семьи, организации эмоциональной стабильности личности, психологической терапии. [20;274]
Семья вводит ребёнка в общество, именно в семье ребёнок получает социальное воспитание, становится личностью, родители открывают ребёнку мир, помогают выбрать жизненный путь. [4]
В семье, по мнению Ю.В. Васильковой, укрепляют здоровье детей, развивают их задатки и способности, заботятся об образовании, развитии ума, воспитании гражданина, решают их судьбу и будущее. [6;274]
В семье закладываются гуманные черты характера, доброты и сердечности ребёнка, он учиться отвечать за свои поступки.
В семье ребёнок приучается трудиться, выбирает профессию, юноша готовиться к самостоятельной семейной жизни, приучается продолжать традиции своей семьи.