Курсовая работа: Урок истории, как учебное занятие
1.Король ( к )
2.Уния ( у )
3. Шляхта ( ш )
4. Статуты ( с )
5. Магнат ( м )
6. Сейм ( с )
а) первые попытки объединить Польшу осуществил силеззкий князь Генрик IV Праведный. Он умирает в 1290 году. Согласно его завещанию краковская земля отошла к Великопольскому князю Пшимыславу II. Тот же правил малой Польшей только год. Вскоре при поддержке селеззких князей и горожан его захватил чешский король Вацлав II. Далее Великой Польшей начинает править куявский князь Владислав Локетек. Он пытался продолжить политику своего предшественника, и вынужден был бежать.
б) соревнования за усиление единства польской державы продолжал сын Лакетека - Казимир III Великий (1333-1370). В отличие от отца он огромное значение придавал дипломатичным методам. При Казимире IIIпроизошло завершение обновления единой государственности.
в) начиная с середины 14 века литовское государство теряет свою силу. Постоянные набеги внешних врагов, и угроза нападения Тефтонского ордена, заставляют литовцев, вести тесную политику с Польшей. В результате этого в 1385 году, была заключена уния между Польшей и Литвой. Литовский князь Ягайло женился на польской королевне Ядвиге, и стал одновременно Великим князем Литовским и Польским королем.
3. Закрепление материала.
1. Расскажите об обстоятельствах усиления королевской власти в Польше.
2. Расскажите о начале правления Казимира III.
3. Что вы знаете о реформах Казимира III.
4. Расскажите об унии 1385 года.
4. Выводы по уроку
Итак, сегодня на уроке мы изучили тему "Польское королевство и Великое княжество Литовское". Узнали об обстоятельствах развития польской и литовской государственностях.[16]
5. Домашнее задание: параграф 14, стр. 15.
При применении различных типов урока, используется различная их структура. В данной теме урока, автор принял следующую структуру урока:
1) организационный момент,
2) изучение нового материала
3) первичное повторение и закрепление новых знаний и умений на уровне воспроизведения.
4) подведение итогов по пройденной теме.
5) организация домашнего задания
Урок изложения нового материала, является тем типом урока, который позволяет детям овладеть материалом с помощью учителя. При изложении материала в 7-ом классе необходимо учитывать следующие особенности:
1) у детей внимание на уроке длится не более 15-20 минут внимания и поэтому учитель должен постоянно заинтересовывать учеников путем собственной изобретательностью.
2) материал, который дается детям в виде конспекта, необходимо давать компактно, учитывая скорость письма, и утомляемость детей производящих данную работу.
3) стараться давать задание на дом за пять минут до начала урока.
Теперь давайте рассмотрим следующий тип урока, комбинированный урок. Комбинированный урок проводится для закрепления и проведения логической связи со следующей темой изучаемого материала. Комбинированный урок, в отличии от урока новых знаний имеет иную структуру. Он состоит:
1) организационный момент;