Курсовая работа: Урок истории, как учебное занятие
3) подготовка школьников к восприятию новой темы;
4) изучение нового материала;
5) первичное повторение и закрепление новых знаний и умений на уровне воспроизведения;
6) организация домашнего задания.
Давайте теперь данный тип урока рассмотрим в практическом применении, который осуществлял автор на практике.
Тип урока: Комбинированный урок
Тема урока: Крестьяне и сеньоры
Цель урока: Образовательная - дать детям представление о жизни высших и низших слоев общества, и о характере их взаимоотношений. Воспитательная - воспитывать у детей уважение к историческому прошлому. Развивающая - развивать у детей умение и навыки работы с текстом, дополнительным материалом и картой.
Оборудование: карта, научные пособия, учебник.
Литература:
1) "Всемирная история под ред. Г.Б. Поляка, А.Н.Марковой - "Юнити". М-2003
2) Л.А.Радченко, В.И. Семененко "История Европы" Харьков - 1999
Основные даты: 1431, 1528, 1539.
Основные понятия: Воссал, Барон, Герцог.
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания
а) что вы знаете об усилении королевской власти в Польше в начале 14 века
б) кто такой Казимир III[17]
в) расскажите о реформах Казимира III
г) что вы знаете об унии 1385 года
3. Изложение нового материала
План
1. Мир крестьянина, система натурального хозяйства.
2. Сеньоры и феодалы.
3. Рыцарство и духовенство.
1. В средневековье формируется два основных класса феодального общества. Феодалы, духовные и светские - собственники земли и крестьяне - держатели земли. Среди крестьянства было две группы разлагающихся по своему экономическому и социальному статусу. Это были лично свободные и лично зависимые.
Хозяйство было натуральным и специально для рынка хозяйственная продукция не производилась.
2. Важнейшей характеристикой средневекового общества была его иерархическая структура, так называемая система вассалитета, каждый сеньор и феодал являлся вассалом другого феодала, и у короля были свои вассалы. Во главе феодальной иерархии стоял король верховный сюзерен.