Курсовая работа: Здоровый образ жизни как фактор развития ключевых компетенций будущих специалистов

- учебные предметы «Основы медицинских знаний», «Основы безопасности жизнедеятельности»;

- валеологизация основных предметов;

- спортивные секции;

- беседы с сотрудниками лечебных учреждений «Последствия ранней беременности», «СПИД не спит», «Наркотики как социальное зло»;

- встречи с выдающимися спортсменами города;

- месячники и акции «Молодежь за здоровый образ жизни», «Ты мне сигарету, я тебе конфету»;

- классные часы на темы «Республиканская целевая программа «Молодежь Чувашской Республики: 2006-2010», «Ставка на азарт», «Береги честь смолоду»;

- кинолектории «Скажи сигаретам нет», «Бег от алкомира»;

- раздача пропагандистских буклетов «Как бросить курить», «Ранняя беременность»;

- волонтерское движение сбора подписей в поддержку гражданской инициативы «Россия без табака»;

- выставки книг, журналов, газетных материалов в библиотеке по темам «От здоровья физического, нравственного - к здоровью нации», «Береги здоровье», «Спорт - это мир»;

- выпуск стенгазет, посвященных здоровому образу жизни и профилактике вредных привычек;

- Дни здоровья;

- научно-исследовательская работа среди обучающихся (доклад «Обеспечение жителей г. Канаш питьевой водой без бактерий и вирусов и в достаточном количестве» республиканский конкурс «Чувашия -3000» «Высокие технологии будущего», исследовательская работа «Состояние санкционированной свалки в г. Канаш» XII Межрегиональная конференция-фестиваль научного творчества учащейся молодежи «Юность Большой Волги»).

Диагностическая работа, включает в себя комплекс мероприятий по выявлению, уровня здоровья детей, основывается на психологических, клиникофизиологических, гигиенических и других методах исследования. Профилактический осмотр учащихся осуществлен врачом-педиатром и врачами – специалистами городской детской поликлиники г. Канаш. Учащиеся с отклонениями в здоровье, выявленные с помощью скринг-тестов, после уточнения диагноза, взяты на диспансерный учёт для дальнейшего лечения.

После заключения диагноза врачами-специалистами медработник проводит комплектование специальных учебных групп, которые подразделяются на три подгруппы:

1 подгруппа

¾ с хроническими заболеваниями сердечно-сосудистой системы;

¾ с заболеваниями органов дыхания;

¾ с нарушением функций эндокринной системы;

¾ с наличием значительной близорукости;

2 подгруппа

¾ с заболеванием пищеварительного тракта;

¾ нарушением обмена веществ;

¾ с гинекологическими заболеваниями;

3 подгруппа

¾ с двигательным и статическими расстройствами;

¾ с заболеванием суставов ревматического и неревматического происхождения;

¾ с травматическими последствиями.