Курсовая работа: Знакомство с цифрами дошкольников
Ход занятия. I часть. Дети сидят за столами. Воспитатель предлагает им разложить полоски в ряд сверху вниз от самой короткой до самой длинной. Выполнив задание, 4—5 детей дают устное описание, в каком порядке они разложили полоски. В ходе занятия педагог задает ребятам вопросы: «Равны ли между собой полоски?», «Почему полоски равны между собой?» и т. д. Затем предлагает детям измерить каждую полоску.
— Мерками вам будут служить маленькие прямоугольники, — говорит он. — На каждую полоску положите столько мерок, сколько поместится, раскладывайте их слева направо, точно друг под другом, вплотную (показывает).
После того как дети разложат мерки, воспитатель задает вопросы:
— Чему равна длина первой (второй и т. д.) полоски?
— Какая полоска самая короткая и почему?
— Какая полоска длиннее, короче?
— На которой полоске поместилось большемерок?
— Ровная ли у вас получилась лесенка? Как вы это докажете?
Для ответа вызывает 4—5 детей. В заключение воспитатель обобщает ответы детей и говорит:
— Каждая полоска на 1 мерку длиннее полоски, которая идет за ней. Все ступеньки у наших лесенок равные. Поэтому лесенка ровная. Давайте это проверим.
Еще раз проверяют равенство ступенек лесенки.
Физкультминутка
II часть. Дети сидят за столами. Воспитатель говорит о том, что сегодня ребята будут составлять названные им числа из разных игрушек. Ставит на стол матрешку, рыбку и пирамидку. Предлагает детям считать игрушки, обращает внимание на то, что они разные. Одна да еще одна, и еще одна. Всего три игрушки. Затем ребята выполняют задание: ставят столько игрушек, сколько поставил ведущий. Задание проверяется (опрашивается 4—5 детей).
Далее педагог предлагает детям задания — составить числа 4 и 5. После выполнения каждого задания воспитатель опрашивает 3—4 ребят, проводит с ними индивидуальную работу по закреплению составления множества и количественного состава числа из единиц.
III часть. Дидактическая игра «Угадай, в каком порядке». Каждому ребенку вручили по 2 карточки из картона. К карточкам прикреплены нитки разной длины. На одной из карточек они постепенно увеличиваются по длине. Детям предлаг